(共35张PPT)
按摩球 玻璃球 溜溜球 围棋子
玩具汽车 玩具手枪 塑料人偶 陀螺 磁铁 磁卡
浮：按摩球、陀螺、
溜溜球、玩具手枪、
塑料人偶
沉：玩具汽车、磁铁、
磁卡、玻璃球、
围棋子
教科版五年级科学下册《浮和沉》
沉
浮
演示实验（大小相近）
（材料：砖块、木块、塑料瓶）
木头 浮
砖块 沉
塑料瓶 浮
小组实验，寻求证据：小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。
实验1：
用眼睛看一看，用手摸一摸。
1、快速预测物体在水中是沉还是
浮，把预测和理由填在表格中；
2、做实验验证结果；
3、把结果填写在实验记录单里。
注意：物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；
不接触容器底部的现象叫“浮”。
操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。如上图
沉
浮
用图示法表示：
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
小石块 泡沫块 回形针 蜡烛 带盖
空瓶 萝卜 橡皮
预测
理由
结果
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
小石块 泡沫块 回形针 蜡烛 带盖
空瓶 萝卜 橡皮
预测
理由
结果
实验1结果：
二、问答：
1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？
预答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。
(100克)
(150克 )
实验2:观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
把橡皮切出一半、
四分之一、八分之一、
和更小的块。 小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
物体 大小 预测 理由 结果
橡皮 一半
四分之一
八分之一
更小
萝卜 一半
四分之一
八分之一
更小
“物体在水中是沉还是浮”实验结果
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
物体 大小 预测 理由 结果
橡皮 一半
四分之一
八分之一
更小
萝卜 一半
四分之一
八分之一
更小
通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态 不变 。
“物体在水中是沉还是浮”实验报告单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
物体 大小 预测 理由 结果
橡皮 一半
四分之一
八分之一
更小
萝卜 一半
四分之一
八分之一
更小
通过萝卜实验，我发现当萝卜的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态 不变 。
“物体在水中是沉还是浮”实验报告单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
物体 大小 预测 理由 结果
橡皮 一半
四分之一
八分之一
更小
萝卜 一半
四分之一
八分之一
更小
通过萝卜实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。
通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。
通过萝卜和橡皮的实验，我们可以得出一个什么结论？
的橡皮
半个苹果
的苹果
半个橡皮
结论一：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况
物体 大小 预测 理由 结果
回形针 两枚
三枚
更多
木块 两块
三块
更多
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况
结果
更多
三枚
两枚
回形针
理由
预测
大小
物体
通过 上面的 实验，我发现当同一物体 的重量和体积变大时，在水中的沉浮状态 不变 。
实验三：观察由同一种材料构成的物体在 体积增大时，在水中的沉浮情况
物体 大小 预测 理由 结果
木块 两块
三块
更多
的橡皮
半个苹果
的苹果
半个橡皮
结论二：
同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况
物体 大小 预测 理由 结果
回形针 两枚
三枚
更多
木块 两块
三块
更多
结论一：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。
结论二：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。
通过结论一和结论二，你发现了什么规律？
由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。
香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液……它们在水中是沉还是浮？
物体的沉浮与什么因素有关呢？
实验结束
材料再利用：
用小袋子把小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶装好，并补充大小轻重相近的萝卜、橡皮各一，以便下节课各组实验使用。
