18.《童年的水墨画》课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
童年的水墨画
畅聊吧：
谈谈你的童年趣事。
自由读课文
提出要求：
1.请大家自由朗读文，读准字音。
2.遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等，做好记号。
我会读
染绿 打碎 拨动 扑腾
钓竿 浪花 葫芦 蘑菇
水墨画 你拨我溅 清清爽爽
词语解释
斗笠：遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
爸爸穿着雨衣，戴着斗笠出门了。
染
竿
腾
碎
拨
葫
爽
蘑
菇
墨
浪
我会写
墨：采用加一加的方法，黑+土=墨。组词：水墨画、笔墨。
葫：艹+胡=荫。组词：葫芦。
词语：梳妆 钓竿 蜻蜓 戏耍 斗笠 蘑菇 抖落
词语识记
加一加：艹+磨=蘑
艹+如=菇
字理识字：
爽
会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
这首儿童诗描写了哪几个场景？你从中感受到了什么？
读诗，说一说作者写了那三个地方的场景。
这首儿童诗描写了溪边、江上、林中三个地方的场景。
溪边垂钓
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自由朗读第一节，尝试用一个词语说一说景物给你的感受。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。
此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
这句话写了溪水的什么特点？
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。
此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
这句话写了溪水的什么特点？
溪 边
人影给溪水染绿了，
忽然扑腾一声人影碎了，
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼几上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来子。
垂柳把溪水
山溪像
人影给
钓竿上
忽然
草地上
溪 边
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的
这两个字用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的气氛。
“染”和“立”用的好不好，为什么？
小儿垂钓
蓬头稚子______，
侧坐莓苔______。
路人借问遥招手，
怕得__________。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
景物
动物
绿
红
熟读成诵 积累语言
《溪边》这首诗写得真好，我要把它背下来。
垂柳 溪水 山溪 人影
钓竿 红蜻蜓 草地 鱼儿
在溪边吃过美味的开江鱼，在江边洗澡怎么样？自由读第二首小诗，边读边想象这个画面，最打动你的语句谈谈吧！
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水中互相你泼我溅的嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。
比喻
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙
你知道“水葫芦”指什么吗
文中指的戏水的孩子，突出了孩子活泼、游泳水平高的特点。
这是一幅快乐的戏水图。水中鸭子扇动翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
比喻
读了《江上》你仿佛看到了怎样的画面？从中你体会到了什么？
这是一幅快乐的戏水画。从中我们感受到儿童的快乐，以及他们的游泳水平高。
采蘑菇
林中
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
边读边想象画面，你仿佛看到了什么？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
比喻
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
是谁呢？
运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象、贴切。
找出文中有两个有关“斗笠”的句子，两个“斗笠”意思一样吗？
比喻
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
第一个“斗笠”是指“蘑菇”。
第二个“斗笠”是指“儿童”。
是谁在欢叫？猜猜他们为什么欢叫？
是采蘑菇的孩子们在欢叫，运用夸张的修辞手法，足见声音是多么响亮，欢快！
松树——————，
松针上————————，
小蘑菇——————，
像 ————————。
是谁———————————
只见松林里——————。
比喻
《林中》这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇点点，人影绰绰。
想一想，这三首儿童诗有哪些共同之处？
1、都运用了修辞手法。
2、都写出了儿童生活的欢乐。
比喻
思考这三首诗在表达方式上有什么特点？
主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
课堂演练
用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì shuì)
浪花(nànɡ lànɡ) 飞溅(jiàn jàn) 清爽(shǎnɡ shuǎnɡ)
√
√
√
√
√
√
根据意思写词语。
1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（ ）
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（ ）
3.古代官员所用的玉饰腰带。（ ）
水墨画
斗笠
玉带
你的童年生活一定更有趣味。说说童年生活的还可能发生在哪些地方？续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
提示：草地 、沙滩、大海、高山……
课文的拓展练习
动笔模仿，抒发情感
诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的欢乐片断，你的童年生活一定更有趣味。说说童年生活的还可能发生在哪些地方？
续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
谢 谢