Unit 1 Where did you go on vacation? Section A (1a-2c)教学设计（表格式）

教学设计
课 题 Unit1 where did you go on vacation Section A (la-2c)
课时安排 1课时 课前准备 课件
教材内容分 析 本节课是一节听说课，首先通过图文将学生带入刚刚过去的暑假回忆，在暑假期间做过的事情，在这一语境中引入相关短语及目标语言，因为这是本单元第一课时对其基础地位和铺垫作用应予高度重视课堂任务应该追求语言学习的实践和应用能力的提升，通过多媒体教学激发学生学习兴趣，并学会用一般过去时叙述假期所做的事，从而增进同学的相互了解
设计理念 课前导入利用图片向学生们展示短语，通过希沃白板游戏来呈现练习题，通过情景模拟来掌握本节课的对话
学情分析 学生进入八年级后有了一定的英语基础和语言学习能力语言，感知能力比较强，这是英语学习的优势，一方面学生学习英语的积极性比较高，另一方面进入了八年年级学生在学习上出现了分化现象，有的学生英语语言基础薄弱语言拓展的运用能力比较差,而且学习过程缺乏耐性,所以作为老师要鼓励学生积极学习，激发学生的学习兴趣，同时辅以灵活多样的教学设计和丰富的活动设计，鼓励学生升入语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的学习习惯。
教学目标 (1)知识目标1.熟练掌握以下词汇:vacation,mountain, special,anyone2.掌握以下句型-Where did you go on vacation -I went to the somewhere.-Where did Tina go on vacation -She went to the somewhere. -Did you go with anyone -Yes, I went with somebody.技能目标:复习并掌握动词一般过去式的构成规律;能用一般过去式叙述假期所做的事。复合不定代词someone,anyone,something,anything等的用法(3)情感态度:通过对过去事情的谈论，增进同学的相互了解。
教学重难点 重点:一般过去时:复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法.难点:一般过去时动词过去式的不规则变化，及用一般过去式叙述假期所做的事。
教学过程
教学环节（一） 师生活动 Lead-in Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions.在学习动词短语的同时，也学习了动词的过去式。
设计意图 采用图片展示，将单词学习融入交际之中，培养学生综合语用能力。
教学环节（二） 师生活动 T:Do you want to know about my vacation 出示图片，告诉学生，这是我去过的地方，运用句型 I went to …
设计意图 告诉学生我的出行，然而出示的图片正是本节课的新单词，及唤起了学生的好奇，又引出了新课。
教学环节（三） 师生活动 1.先自问自答Where did you go on vacation I went to .e回答的内容是刚才出示的图片。让学生按照示范，做对话。2.Show some pictures. ,let students do pair work. Make your own conversation about vacation.
设计意图 先示范，后模仿。将所学知识，运用到交际中去
教学环节（四） 师生活动 1.用上文的问答形式，引出第三人称Where did she go on vacation She went to .2.listening part, Finish 2a and 2b,Then let the Ss read the conversation between Grace,Kevin and Julie.3.Do a survey. Where did the people go on vacation
设计意图 知识的延伸，为听力做准备。通过听力训练继续巩固刚刚所学内容，同时训练学生的听力理解 PPT能力和书写表达能力。听说写相结合全面提升学生的英语水平
教学环节（五） 师生活动 情感教育，告诉学生文明出行课堂检测Did he go out with(任何人) They didn't buy.(特殊的东西)there yesterday.Tell us_(有趣的事情)about your vacation, Jenny.They caught____---__(相当多的)insects in the forest.---(大多数)students can get to school early.3.作业设计:用英语询问你的一位好朋友，她(他)假期去了哪里 看到了什么
设计意图 1.巩固所学知识2.通过作业对本节课内容进行巩固练习，作业设计主要让学生把学到的课本知识运用到实际生活中实现从生活中来到生活中去得目的。把英语学习具体化、生活化，让简单的英语知识丰富多彩起来，最终为生活服务的原则
板书设计 Unit1 where did you go on vacation Section A (la-2c)Key words:anyone , someone , everyone, something, anything, everything,anything interesting Key sentences:-Did you do anything interesting --Yes,I did./No,I didn’t.-Where did you go on vacation -I went to the mountains.
教学反思 通过多媒体呈现的图片，更生动、更直观的让学生掌握一般过去式，通过情景模拟，让学生更灵活运用一般过去时