3.《不懂就要问》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
不懂就要问
3
*
课题序号后加了星号的，被称为“略读课文”，这类课文有哪些“新鲜”的地方？
略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。
如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
略读课文
学习提示
学习方法
默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。 把有新鲜感的词句画下来和同学交流。
学习提示
①
②
自由读课文，要求圈画出不认识的字，借助文中注音或工具书，或向同桌请教，读准字音。边读边标出自然段序号。
初读课文
初读课文
认读字词
段落
照例
背诵
练习
bèi sònɡ
lì
duàn
liàn
糊涂
hú tu
吓呆
dāi
戒尺
jiè
厉声
lì
挨打
ái
清楚
chǔ
在词语里读轻声
圈出
quān
反义词
多音字
背诵
圈画
背
bèi
bēi
圈
quān
juàn
背书 背台
背包 背负
圆圈 圈点
羊圈 猪圈
借助插图
按照故事的发展顺序
默读课文，想想课文讲了一件什么事。
自读课文
起因
经过
结果
1
2～7
8～9
（ ）小时候在（ ）读书。学生读熟了，先生就让他们一个个地（ ），至于书里的意思，先生从来（ ）。（ ）不怕挨打，为了（ ），大胆地向先生（ ）。
孙中山
私塾
背诵
不讲
孙中山
弄懂书里的意思
提出问题
课文讲了一件什么事
起因
经过
结果
小组合作
孙中山这种勤学好问的精神值得我们每个人学习。
我认为这件事很有意思，让我发现了孙中山从小就跟别人不一样。
默读第1自然段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
①
读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。
互动交流
什么叫“私塾”？
“私塾”的教学与现在的学校教学有什么不同？
互动交流
我国旧时私人举办的一种初级学校。一般规模很小，多用《三字经》《百家姓》《千字文》《论语》《孟子》等作为课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。
私塾
默读第2自然段，孙中山对私塾这种只背不讲的情形，他是怎么想的？又是怎样做的呢？
互动课堂
孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
说明孙中山是一个__________的孩子。
反义词：头脑清楚
乐于思考
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
说明孙中山是一个________、 ________ 的孩子。
学习认真
有勇气
当孙中山提问以后，先生和同学们又是怎样做的呢？
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
结合图上同学们的反应，说说他们“吓呆”的不同表现。
说一说
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
有的同学（ ），
有的同学（ ），
有的想：（ ）
有的小声嘀咕：（ ）
惊得目瞪口呆
吓得用书挡住脸
孙中山吃了豹子胆啦！
孙中山这下可要挨打了！
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
严厉
转变
对孙中山主动提问、敢于提问的学习精神的肯定。
旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
戒尺
孙中山是怎么回答同学们的问话的？从他的回答中你有哪些感悟？
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
互动课堂
思考交流：“不懂就问”是不是遇到不懂的问题就要马上问呢？
提示：在学习过程中要学会自主思考，遇到不会的问题要先自己独立思考，再去请教老师或同学。
孙中山
勤学好问
善于思考
执着求理
再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。
互动课堂