1.《大青树下的小学》课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
大青树下的学校
原名吴兴然。1946年生，云南宣威县人。
中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。
散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
2018年11月8日，凭借《独龙花开 我们的民族小学》获2018陈伯吹国际儿童文学奖。
我读你听
听清字音
自由朗读课文，圈画生字词。
默读课文，画出自己认为有新鲜感的句子，和同桌交流。
文中哪些词语让你觉得有新鲜感？
坪坝　　 绒球花　　 汉族　　 傣族　
景颇族 阿昌族　　 德昂族 绚丽多彩
孔雀舞　　 摔跤　 边疆　　 凤尾竹
bà
rónɡ qiú
hàn
kǒnɡ què
shuāi jiāo
fènɡ
ánɡ
坪 坝
方言
平坦的场地
绒球花为朱缨花的俗称，为豆科、朱缨花属常绿灌木，主要原产地在美洲热带或亚热带地区，印度也有分布，传入我国的时间不长，因其花形与合欢相仿，故亦有别名“美洲合欢”或“红合欢”，还有人依其形态俗称为“绒球花”。
绒球花
你还知道哪些少数民族？
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
汉族
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
我国云南（西南边疆地区）少数民族
凤尾竹
凤尾竹归属于莎草科的多年生植物，叶片常绿植物，姿势幽美，它的主茎能长到非常高
坝
摔
跤
洁
形声字
加一加
艳
＝
＋
丰
色
静
＝
＋
＝
＋
青
争
粗
米
且
书写指导
再读课文，想一想：这所学校给你留下了怎样的印象？课文是按照什么顺序来叙述的？
时间顺序
上学路上
上课
下课
读课文，找一找：课文哪一段文字能让你发现，作者眼里这所学校的特点？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
可爱
品读课文
我们一般都怎么形容一所学校的？作者用“可爱”形容这所学校，你有什么感受？
默读课文，找找画画，文中哪些地方能让你觉得这所学校“可爱”？
上学路上的风景“可爱”
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
开着绒球花和太阳花的小路
上学的小学生可爱吗？这些小学生有哪些不同？你知道作者是用哪些词语来把这些不同表现出来的吗？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
“从……从……从……”
“有……有……有……还有……”
汉族
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
各族服饰
我国云南（西南边疆地区）少数民族
景
pō
颇
族
主要分布在云南，民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，男孩子们从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女善编织，能够编出数百种彩色图案花纹。
阿
昌
族
云南特有的少数民族之一。人口约有4万。阿昌族人民爱“对歌”，跳猴舞。节日和傣族相似，其中以火把节和窝罗节规模最大。
主要分布在云南。人口约1.8万，擅长种茶，喜住竹楼。爱跳象脚鼓舞，主要节日是泼水节、开门节和关门节。
德 昂 族
虽然孩子们有这么多的不同之处，但是他们的共同点也不少，谁能找到能体现他们共同点的句子？
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
爱校园
爱老师
爱祖国
作者用了哪些字表现他们的共同点？
说说这些孩子的共同点是什么。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的
老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
排比 三个行为表现出学生们的天真可爱好有礼貌，也写
出了他们喜爱动物、尊敬老师，热爱祖国的美好品质。
向
向
向
第一部分（第一自然段）：写学生上学路上和来到学校时的情景。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟响了。
形容撞击金属器物的声音，文中指钟声。
过渡段，引出下一段。
表明该上课了。
段落理解
阅读第2-3自然段，想一想、说一说：
1、上课了，同学们在干什么？
动物们有何表现？说明了什么？
学习、朗读课文。
鸟儿——不叫了；蝴蝶——停在花朵上；猴子——好奇地听着
说明学生们读书声声音动听。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读文，那声音真好听！
写同学们上课时候的情景。
说明同学们朗读时声音响亮、整齐，有感情。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在
花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只
猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
环境描写
衬托
通过树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子的表现，突出了校园的安静。衬托了学生上课时候的专心。
“山林里的朋友”指谁？对比读下面这两段话，你有什么发现？
这时候，窗外十分安静。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人的手法举例子写出上课时的特点——安静，这样写给人带来新鲜感，让大家感受更深刻。
自学提示：边读边想象课文描写的画面，试着用一个词语概括你所想的画面的特点。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
生动有趣
热闹
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，
招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
赋予了动物人的行为，小动物们来学校为学校增添了欢乐气氛，
突出了孩子们下课时的欢乐和自由自在。
拟人句，写孩子们下课时候的情景，说明这是一所充满欢声笑语的学校。
第二部分：写学生上课时校园的安静和下课后热闹的情景。
不管是上课还是下课，作者叙述时都抓住了事物的特点，然后运用合适的表达方法来叙述，都给大家留下了深刻的印象。
我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
仿说联系
教室里
花坛边
操场上
图书室里　
教学楼前
大树下
试着说一说：我们的学校是什么样的？
先想一想特点，再想想怎么表达出新鲜感。
先抓住特点，再理清思路去表达。
画图帮助理顺思路，再借助图示，练习仿说。
这所学校在作者眼里是可爱的，在你眼里呢？你有其他的感受吗？结合自己的感受，交流这所学校的特别之处。
点题升华
带着自己的感受，齐读最后一个自然段。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
大青树下的小学是可爱的，更是特别的。
外面：景色迷人；
有许多可爱的小动物作伴。
里面：有许多民族同学、服装艳丽；
同学之间和睦相处、团结友爱；
课上认真学习，课外活动丰富多彩。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，
挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃......
全文中心句，总结了上文的内容，抒发了作者的自豪和赞美之情
靠近国界的领土
第三部分：总写小学的可爱，表达了作者的自豪与赞美之情。
课文结构
大青树下的小学
上学路上和来到学校
课上和课下
点题
穿戴不同
美丽可爱
认真读书
充满欢乐
这就是我们可爱的小学
团结友爱似亲人
幸福祥和如一家
下课