高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第一节：音乐与人生 配套教学设计5

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1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
1、知识目标：了解音乐与生活的关系，理解摇篮曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲的风格特点，拓宽学生音乐文化视野。【来源：21·世纪·教育·网】
2、技能目标：培养学生勇于表达音乐感受，增强学生音乐鉴赏力，音乐想象力和音乐创新的能力。
3、情感目标：通过对人类不同时期的音乐，感悟生命的美好，使学生珍惜青春，珍爱生命，在潜移默化中加深学生对音乐理解和对生活的热爱。教学重点21·世纪*教育网
感受与体验伴随生命历程的各类音乐，感悟其作用。学时难点
掌握音乐风格特点，理解音乐的内涵。
教学活动
活动1【讲授】生命之歌
一、 导入新课
（一）师：播放课件《生命之歌》
请同学们思考，怎样用数学的方式来表示人 ( http: / / www.21cnjy.com )生？（数轴）数轴的横坐标是时间，数轴的纵坐标是情感，人生按照它自己的轨迹像音乐旋律般起伏发展，这就是我们的生命之歌。
（二）师：下面请同学们思考以下几个问题：
1、什么是人生的起点？（出生）
2、什么是人生的终点？（死亡）
3、人生中承上启下的转折点又在哪里？（结婚）
（三）师：下面就让我们伴随着音乐重新走进我们的人生旅程，去回味那些已经被时间冲刷得模糊的温馨记忆，去共同探究那些还未曾经历的激动时刻……www-2-1-cnjy-com
二、 讲授新课
（一） 摇篮曲——母亲的歌
1、讨论：我记忆中的摇篮曲。
师：摇篮曲是人生中第一阶段的音乐,请同学们说出知道的摇篮曲。
2、感受摇篮曲风格特点
下面就让我们聆听一组动人的摇篮曲片段，大家 ( http: / / www.21cnjy.com )思考摇篮曲的速度、力度、旋律、节奏、音色是怎样的？分组讨论摇篮曲特点：运用较弱的力度，缓慢的速度，平稳的旋律，有规律的节奏，柔美的音色，表现了孩子在母亲的摇篮中平静安祥的睡着。21世纪教育网版权所有
3、体会摇篮曲风格特点
聆听歌曲《槟榔树下摇网床》体会摇篮曲摇摆的节奏型，并随着演唱衬词用手势表现摇摆的动作，进一步感受体验摇篮曲的风格特点21教育网
4、《当孩子降生的时候》——流行音乐
师：其实，摇篮曲并非是母亲所独有，父亲也会 ( http: / / www.21cnjy.com )用他们特有的方式来表达他们的爱。下面让我们共同回顾我们曾经的幸福时光……（播放音乐，点击课件，浏览图片）www.21-cn-jy.com
5、摇篮曲让我们感觉到——温馨。
（二）婚礼进行曲——辉煌的人生
师：下面就让我们聆听一组婚礼音乐的片段，说说他们是哪里的婚礼音乐。
1、接新娘——吹奏乐（中国）
2、婚礼进行曲——舒伯特（西方）
3、分组讨论： 同样是婚礼音乐，东西方婚礼音乐的区别是什么？
东方：热闹，激情，注重婚礼喜庆气氛的渲染。
西方：神圣、庄严、给人以崇敬和希望。
总结：不同的文化，对同样的事物会有不同的理解，也会产生不同风格的音乐。
4、婚礼进行曲让我们感觉到——幸福。
（三）葬礼进行曲——人生的告别
师：葬礼进行曲是人生最后的 ( http: / / www.21cnjy.com )告别，是世界对人生的挽留，是对生命进入另外一个世界奏响的序曲。下面就让我们欣赏一组葬礼音乐的片断，让我们去听听人生最后的乐章。21·cn·jy·com
1、哀乐
师：这段音乐给了你什么感觉？让你想到了什么？
在悲伤和哀悼的背后，沉重有力的音乐还给予我们一份什么呢 ？这就是音乐对死者悼念和对生者的安慰。
2、播放《猎人的送葬行列》
（1）思考：乐曲中有你熟悉的哪首儿歌的旋律？用卡农手法练习送葬主题
（2）探究：《猎人送葬行列》与传统意义上的葬礼进行曲有何不同？
3、葬礼进行曲给我们怎样的感觉——力量
三、本课小结
请问你觉得音乐与人生的关系是怎样的？
师：从诞生的那一刻起，音乐就陪伴着人生 ( http: / / www.21cnjy.com )每一段丰富的经历。轻柔亲切的摇篮曲倾诉着母亲全部的爱与希望；庄严隆重的婚礼进行曲见证着人生最激动的时刻；沉重肃穆的葬礼进行曲陪伴着走完人生最后的旅程。2·1·c·n·j·y
师：我们的生活需要音乐吗？为什么？（需要）
1、 传递人类的情感——摇篮曲
2、 渲染气氛、营造氛围——婚礼进行曲
3、 传承精神、启迪思想——葬礼进行曲
师：人生是美好的，拥有音乐的生活是幸福的，让我们珍爱生命，用我们精彩的人生去谱写我们的生命之歌！
测评练习
练习：课后每位同学寻找和运用两种以上的生活用品来创造音乐。
测评：以小组为单位利用生活中的用品分工合作演奏一曲音乐作品，下次课各小组展示评比。
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4.1 第一学时
教学活动
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA　and　Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。21cnjy.com
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