初中美术赣美版七年级上册 5.《生活中的标志》教学设计（表格式）

教学设计
课 题 《生活中的标志》
课时安排 一课时 课前准备 美术相关画具
教材内容 分 析 本课是工艺设计实践，标志设计是平面设计基础知识在实践中的应用。作为独立的设计实践对学生来说是比较困难的，因为设计是包含构思计划和创造因素，需要学生有一定的图案设计基础和想象能力。教材中把标志的设计意念讲的更充分，更深刻，这有助于对标志的概念和含义的理解。 标志是人类社会中具有识别和信息作用的符号，他有优美的艺术形象，完整的构图，给人们留下深刻的艺术形象和美好的记忆，从而体现特有的功能，达到宣传的目的。 成功的标志设计不但要求美，而且要求要简洁概括艺术形象，明确地表现一定的内容，使人们在很短的时间内了解它们所代表的含义，简单概括不等于简单，形简而内容丰富是简单的升华。 标志不但是装饰，它的功能主要是以清晰的艺术形象，供人们辨认和识别。雷同的标志将会失去存在的意义，所以标志的设计贵在创新，只有发挥设计者的聪明才智和创新性的艺术构思，抓住表现对象所具有的特点以及与此有关的因素，并用崭新的艺术形式确切地表现出来，这样才具有新颖、独特的个性和较强的艺术效果。 标专的艺术性很大程度决定于构思和组织构成是否安排的巧妙，如“绿色食品”、“中国节水”、“中国印.舞动的北京”等标志都是些巧妙的设计和构成，组成一个完美的整体，而不是生硬、勉强、构散地组合。 标志一般是平面和单色的，也是两色以上的，这种平面造型，黑白对比强烈、富有节奏感，韵律感。
设计理念 通过标志设计的学习，使学生对标志的意义和用途游乐初步的了解，要求学生能运用标志设计知识，设计具有一定意义和形式美的标志。
学情分析 本课是工艺设计实践，标志设计是平面设计基础知识在实践中的应用。作为独立的设计实践对学生来说是比较困难的，因为设计是包含构思计划和创造因素，需要学生有一定的图案设计基础和想象能力。教材中把标志的设计意念讲的更充分，更深刻，这有助于对标志的概念和含义的理解。 标志是人类社会中具有识别和信息作用的符号，他有优美的艺术形象，完整的构图，给人们留下深刻的艺术形象和美好的记忆，从而体现特有的功能，达到宣传的目的。 成功的标志设计不但要求美，而且要求要简洁概括艺术形象，明确地表现一定的内容，使人们在很短的时间内了解它们所代表的含义，简单概括不等于简单，形简而内容丰富是简单的升华。 标志不但是装饰，它的功能主要是以清晰的艺术形象，供人们辨认和识别。雷同的标志将会失去存在的意义，所以标志的设计贵在创新，只有发挥设计者的聪明才智和创新性的艺术构思，抓住表现对象所具有的特点以及与此有关的因素，并用崭新的艺术形式确切地表现出来，这样才具有新颖、独特的个性和较强的艺术效果。 标专的艺术性很大程度决定于构思和组织构成是否安排的巧妙，如“绿色食品”、“中国节水”、“中国印.舞动的北京”等标志都是些巧妙的设计和构成，组成一个完美的整体，而不是生硬、勉强、构散地组合。 标志一般是平面和单色的，也是两色以上的，这种平面造型，黑白对比强烈、富有节奏感，韵律感。
教学目标 通过标志设计的学习，使学生对标志的意义和用途游乐初步的了解，要求学生能运用标志设计知识，设计具有一定意义和形式美的标志。
教学重难点 标志的意义和用途，标志的表现和设计过程。 在理解标志特征的基础上怎样设计简明、传递信息、独特完美的标志。
教学过程
教学环节（一） 师生活动 1、组织教学：安定课堂秩序，检查学生课堂等情况。 2、引入新课：出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深图案设计方法的印象，为新课的学习打开思路。 3、观察比较：出示三幅画（素描、色彩风景、标志）启发学生观察比较这三幅画有什么区别？构图与表现形式有什么特点？教师在肯定学生回答后进行小结，用单色来表现静物的画称之为静物素描画，用色彩来表现风景的叫风景画。这两种画都是按照透视原理来表现体积感，空间感和质感，而标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。 通过以上观察比较后，板书课题：标志设计。 4、观察、解释、欣赏：（1）出示数幅标志范画，教师引导和启发学生观察，比较和欣赏这些标志（专业标志、企业标志、交通标志、会议标志、电视台标志）这些标志具有优美的形艺形象，完整的构图，给人留下深刻的印象和美好的记忆。如：“中国印·舞动的北京”以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术与运动的特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。还有中国铁路标志①“工人”点明铁路行业之属性，即铁路是属于工人阶级的，而工人阶级又是国家的主人，它洋溢着铁路工人当家作主的自豪感责任感。②“人工”：在建国初期，中国处于一穷二白的阶级，而这一标志的含义恰在说明广大铁路工人乃至中国人民勇于战天斗地，不畏艰难险阻，誓与“天公”一比高的豪迈之气，歌颂了“人”改造自然的力量和精神。③在具体形象上，蕴含了磅礴的气势，孕育着无穷的办量。又如绿色食品标志由三部分构成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为正圆形，意为保护，整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净，良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来勃勃的生命力，绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。绿色食品分为A级和AA级。“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圈又构成了“C HINA”的第一个字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”整个图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。“中国节水标志”，中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成，绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与鼓励，从我做起，从动手节约每一滴水，手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。“回收再生标志”这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你能就找到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义：第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。在许多发达国家，人们在购买商品时总爱找一找，看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。许多关心保护环境、保护地球资源的人只买印有这个标志的商品，因为多使用可回收、可循环再生的东西，就会减少对地球资源的消耗。“四川电视台”标志为“四川”二字的变形，即是一个“四”字为红色，“川”字只有两笔，另一笔为与“四”字共用，整个标志结构紧凑，浑然天成。“禁止吸烟”首先很引人注意的是红红的一个大圆圈里面是一个红斜杠，告戒别人禁止、不准的意思，那么里面就很简单看了，是一根正在冒着烟子的烟，是要同学们牢牢记住吸烟有害健康请不要吸烟。“云南电视台”云南是一个风景优美的地方，在那特有的珍惜动物就是孔雀了。所以云南电视台就以孔雀为主，用夸张的手法优美的点和线条把孔雀变了形。点代表了孔雀头上骄傲的花冠，第二条和第三条优美的曲线代表了长长的脖子和漂亮的孔雀屏。整个图标以橘黄色为主那是太阳的光芒再照射着孔雀的美丽，同时孔雀的羽毛是多彩的，那是在说电视台的节目多姿多彩。“广东电视台”这个台标设计得虽然很容易看懂，但可能其中的含义不易弄清，好象是广东的“广”字变形而来，但又加了一个类似体育耐克的标志，整个看起来，像个耍杂技的人。下面加上“广东”二字。在讲了这么多标志以后请同学们记住在买袋装食品时想起“绿色食品标志”，在看奥运时想起“中国印·舞动的北京”，用水时请想起“中国节水标志”等等，望同学们在上完这一课有所收益。 （2）通过以上观察比较和欣赏后，教师总结归纳： ①标志：标志就是人类社会生活中识别和传达信息的视觉符号。 ②用途：识别、示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。 ③种类：交通标志、生活标志、安全标志、体育标志、商业标志、专业标志。 ④形式：a、图案型{ b、文字型。 c、综合型。 ⑤要求：设计意念新颖，主题表达明确、形象简练、概括、美观、易识别、有一定的寓意。 5、教师演示设计和绘制过程： 以“太阳神”企业集团的标志作范例。这个标志作为产品的商标和企业标记的命名，设计单纯简练、含义深刻，构图以简练强烈的圆形与三角形构成。 采用红、黑、白三种强烈对比色彩，运用了象征的表现手法和图文并茂的艺术手法，绘制过程。教师用预先准备好的红纸、黑纸各一块。先起稿，在后采用剪贴的方法把图案剪下来再拼贴在另一张白纸上，写上文字。整个绘制过程需要时间不多，速度较快，色彩鲜明，效果好。 6、教师归纳设计制作要点： ①构思（重点） ②起稿。 ③着色。 课上所有标志： 中国印·舞动的北京 中国节水标志 四川电视台标志 太阳神标志