（新课标）Module 4 Unit 1 I haven't done much exercise since I got my computer. 表格式教学设计

第1课时教学设计
课题 M4U1 I haven’t done much exercise since I got my computer.
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析 阐述what, why, how 三个方面。 What：本课对话为大明生病去看医生，内容围绕大明与医生之间关于病情及其发病原因而展开。大明由于不良的生活习惯而生病，因此医生给出了建议，除了吃药外，更多立足在健康生活方式的引导。 Why：医生与大明之间的对话，引导学生思考不良生活方式对身体健康带来的危害，从而使学生树立健康的生活方式。除了训练学生在看医生的语境下的英语语言能力，还渗透了健康生活方式的指引。 How:本课时对话是典型的医患之间的对话，涉及病情的描述以及建议表达的句型。使用了现在完成时，也是本节课的重点时态。学生在前面的单元中就已经解除并学习过该时态。该对话情节简单，结构清晰，分别按照问题--原因--解决方法进行，易于理解，具有现实意义和教育意义。
学习者分析 本节课针对的是八年级学生，他们有了一定的语言基础和英语交际能力，看病就医是学生生活中普遍发生的事情。学生有一定的常识。本节课为学生展示了一个真实的就医语境，学生能够在真实的语境中体会到我们将要讲述的目标语言的实用性，容易产生学习兴趣和热情。
3.学习目标确定 通过本节课的学习，学生能够： 在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中主角的病情及得病原因（学习理解） 简要评价对话中小明的生活方式（迁移创新） 在小组内模仿设计就医对话，并在班内展示（迁移创新） 现在完成时中for和since的使用方法 了解健康的生活方式
学习重点难点 学习重点: 1. 学会询问和描述自己的疾病，并给出一些关于健康生活的建议。 2.回顾和使用关于健康生活的单词、表达和句型。 学习难点：1. 从谈话中提取症状、原因和建议。 2. 能够模仿创作医生和病人之间的对话。
学习评价设计 问题是否如何改进1.我能读懂关于病情询问及原因、生活方式建议的对话。 2.我都能模仿创作就医对话 3.我能模仿创作就医对话 4.我能准确表达不适及病情相关信息 5.我能就健康生活方式给出四个维度的建议
6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：Warming up教师活动1 教师通过身体部位的表达引入，带出关于疾病单词的构成方法，从而教授关于疾病的表达。 学生活动1 学生在图片和语境的帮助下学习新词汇 学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务-设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。下同）活动意图说明：通过图片为学生呈现语境，强调构词法，为下面的就医对话作基本的词汇铺垫 环节二：Pre-listening教师活动2 为学生作听前铺垫 播放A2音频学生活动2 能听辨描述两位主人公病情的关键词并做出标记 能熟练运用询问及回答病情的句式活动意图说明 巩固新学的疾病类单词，并为下一步大听力作背景铺垫环节三：While listening教的活动3 预测对话中医生的提问学的活动3 能在把握表格结构的基础上，听出关键信息并填写表格 活动意图说明 帮助学生熟悉听力对话中的新句型环节四：Post listening教的活动4 分析对话结构 指引健康生活方式1. 理解对话结构 2. 建立健康的生活方式的观念活动意图说明 帮助学生解构并理解对话，为后续的自主设计就医对话提供思路
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性） Illness(what)--duration(how long)--reason(why) Problem--Reason--Suggesions
作业与拓展学习设计 ①设计就医对话 ②写一篇关于健康生活方式以预防疾病的作文
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 多媒体教学
教学反思与改进 本节课的设计中，学生开口说英语的机会还是偏少，由于本节课时是听说课型，重点更多放在了听力的训练上，口语训练稍为缺失。因此，针对上述情况，作出了以下的调整。我决定采用任务型教学法。在热身复习之后，交待本课的学习任务，请同学们回忆在过往实际就医中与医生的对话。我们要开展对话评比的活动。任务的明确，会给了学生一个学习的动力，让他们有了明确的目标，他们的积极性就会高了。这种活动的设计也正是《新课标》中所信导的：教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。这样学生可以通过思考，交流和合作等等方式和使用英语完成学习任务。