Unit 7 Are These Bears？说课稿
文档属性
| 名称 | Unit 7 Are These Bears？说课稿 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-06-23 21:25:49 | ||
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文档简介
陕旅版（三起）小学英语三年级上册
Unit7《Are These Bears 》说课稿
大家好，今天我将为大家说课的内容是：陕旅版（三起）小学英语三年级上册Unit7《Are These Bears 》。
一、教材分析
《Are These Bears 》是陕旅版（三起）小学英语三年级上册的第七单元，本单元主要围绕动物和数量展开，旨在让学生通过学习动物类词汇和数词，能够用简单的英语描述动物的数量和种类。通过本单元的学习，学生能够进一步增强对英语学习的兴趣，提高听、说、读、写的能力。
二、学情分析
三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对新事物充满好奇，模仿能力强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力，提高学习效果。
三、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够听懂、会说、会读、会写本单元所学的动物类词汇和数词，如one, two, three, four, five, lion, panda, bear, monkey等。
学生能够运用所学词汇和句型描述动物的数量和种类，如“I have one lion.”，“There are two pandas.”等。
2. 过程与方法：
培养学生通过观察、模仿、合作、探究等学习方式，提高自主学习能力。
通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习自信心。
引导学生关注动物，培养保护动物、爱护环境的意识。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：
掌握本单元所学的动物类词汇和数词。
学会用所学词汇和句型描述动物的数量和种类。
2. 教学难点：
准确发音和拼写动物类词汇和数词。
灵活运用所学句型进行表达。
五、教学准备
1. 教具：动物图片、数词卡片、录音机、多媒体课件等。
2. 学具：学生课本、练习本、彩笔等。
六、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过播放一段关于动物的短视频，激发学生的兴趣，引出本单元的主题。
与学生进行简单的交流，复习上一单元所学内容，为本单元的学习做好铺垫。
2. 呈现新课（10分钟）
利用多媒体课件展示动物图片和数词卡片，让学生初步感知所学内容。
教师领读动物类词汇和数词，让学生跟读并模仿发音。
引导学生观察动物图片和数词卡片，自主拼读单词并尝试记忆。
3. 巩固练习（10分钟）
通过小组合作的形式，让学生用所学词汇和句型进行对话练习。
开展角色扮演活动，让学生扮演动物园工作人员或游客，用英语描述动物的数量和种类。
利用数词卡片进行快速问答游戏，检验学生对数词的掌握情况。
4. 拓展延伸（5分钟）
通过展示一些濒危动物的图片，引导学生关注动物保护问题，培养他们的环保意识。
鼓励学生分享自己知道的动物知识和保护动物的经历，增强他们的口语表达能力。
5. 总结归纳（5分钟）
总结本单元所学的动物类词汇和数词，强调发音和拼写要点。
回顾本单元所学的句型和用法，提醒学生注意灵活运用所学知识进行表达。
6. 作业布置（课后）
让学生在家中绘制一幅动物园的图画，并用英语标注动物的数量和种类。
要求学生背诵本单元所学的动物类词汇和数词，并尝试用所学句型进行造句练习。
陕旅版（三起）小学英语三年级上册
Unit7《Are These Bears 》说课稿
一、说教材
Unit7《Are These Bears 》是陕旅版小学英语三年级上册的第七单元，本单元以动物为主题，通过生动有趣的故事情节，引导学生学习动物类词汇以及相关的询问数量的句型。本课时是Unit7的第一课时，主要教学目标是让学生能够听懂、认读并运用表示数字的单词，同时学会用“How many do you have ”句型询问数量。
二、说学情
三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，好奇心强，模仿能力强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于他们的词汇量有限，语言表达能力尚待提高，因此在教学中需要注重创设轻松愉快的学习氛围，通过游戏、歌曲等多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、说教学目标
1. 知识与技能目标：
学生能够听懂、认读并书写表示数字的单词：one, two, three, four, five, six, seven, nine, ten。
学生能够熟练运用“How many do you have ”句型询问数量，并能用“I have one/two…”进行回答。
2.说过程与方法目标：
培养学生通过观察、模仿、实践等方式学习英语的能力。
培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：
激发学生对英语学习的兴趣和热情。
培养学生的观察力和逻辑思维能力。
四、说教学重点与难点
1. 教学重点：
让学生掌握表示数字的单词，并能正确书写。
让学生能够熟练运用“How many do you have ”句型进行询问和回答。
2. 教学难点：
学生能够正确运用“How many do you have ”句型进行询问和回答。
五、说教学方法与手段
1. 教学方法：
情境教学法：通过创设与动物相关的情境，让学生在情境中学习词汇和句型。
任务型教学法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中学习新知识。
游戏教学法：利用游戏激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 教学手段：
多媒体课件：通过播放与动物相关的图片和视频，吸引学生的注意力。
实物展示：展示与数字相关的实物，帮助学生直观地理解数字的概念。
教学卡片：利用教学卡片进行词汇和句型的教学，方便学生记忆和复习。
六、说教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过播放与动物相关的歌曲或视频，激发学生的兴趣，导入新课。
师生共同进行简单的问候和互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 呈现新知（15分钟）
利用多媒体课件展示动物图片和数字卡片，引导学生学习表示数字的单词。
教师示范“How many do you have ”句型的发音和用法，并引导学生跟读和模仿。
通过小组合作的方式，让学生用“How many do you have ”句型进行问答练习。
3. 巩固拓展（10分钟）
利用实物展示和数字卡片进行词汇的巩固练习。
通过游戏的形式进行句型的拓展练习，如“快速抢答”、“你问我答”等。
引导学生用所学句型描述自己拥有的动物玩具数量，并进行分享和交流。
4. 总结归纳（5分钟）
总结本节课所学的知识点和句型结构，强调重点和难点。
布置适量的课后作业，巩固所学知识并拓展延伸。
七、说教学评价
通过课堂观察、学生参与度、作业完成情况等方式对学生的学习效果进行评价。同时，鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的自我意识和合作能力。
说板书设计
一、标题与主题
标题：《Are These Bears 》
主题：学习与动物相关的词汇和数字，练习使用“Are these ... ”和“Yes, they are./ No, they aren't.”句型。
二、词汇部分
动物类词汇：lion（狮子）、panda（熊猫）、bear（熊）、monkey（猴子）、elephant（大象）、animal（动物）等。
数字类词汇：one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十）。
三、句型结构
“Are these ... ” 句型：用于询问是否是指定的动物。
“Yes, they are.”/“No, they aren't.” 句型：用于回答上述询问。
四、示例对话
Teacher: Are these lions
Students: Yes, they are. / No, they aren't. They are pandas.
五、互动活动
1. 猜动物：教师出示动物图片的一部分，学生用“Are these ... ”句型猜测。
2. 快速配对：学生将动物图片和数字卡片快速配对，练习“one lion”、“two pandas”等表达方式。
3. 情景模拟：模拟动物园场景，学生用英语描述看到的动物及其数量。
六、总结与作业
总结：复习今天所学的动物类词汇和数字类词汇，以及“Are these ... ”和“Yes, they are./ No, they aren't.”句型。
作业：画一幅动物园的画，并用英语标注每种动物及其数量。
七、装饰与色彩
使用明亮的色彩和可爱的动物插图来装饰板书，吸引学生的注意力。
在板书的四周或角落添加一些与动物相关的装饰图案，如树叶、花朵、太阳等，使板书更加生动有趣。
Unit7《Are These Bears 》说课稿
大家好，今天我将为大家说课的内容是：陕旅版（三起）小学英语三年级上册Unit7《Are These Bears 》。
一、教材分析
《Are These Bears 》是陕旅版（三起）小学英语三年级上册的第七单元，本单元主要围绕动物和数量展开，旨在让学生通过学习动物类词汇和数词，能够用简单的英语描述动物的数量和种类。通过本单元的学习，学生能够进一步增强对英语学习的兴趣，提高听、说、读、写的能力。
二、学情分析
三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对新事物充满好奇，模仿能力强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力，提高学习效果。
三、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够听懂、会说、会读、会写本单元所学的动物类词汇和数词，如one, two, three, four, five, lion, panda, bear, monkey等。
学生能够运用所学词汇和句型描述动物的数量和种类，如“I have one lion.”，“There are two pandas.”等。
2. 过程与方法：
培养学生通过观察、模仿、合作、探究等学习方式，提高自主学习能力。
通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习自信心。
引导学生关注动物，培养保护动物、爱护环境的意识。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：
掌握本单元所学的动物类词汇和数词。
学会用所学词汇和句型描述动物的数量和种类。
2. 教学难点：
准确发音和拼写动物类词汇和数词。
灵活运用所学句型进行表达。
五、教学准备
1. 教具：动物图片、数词卡片、录音机、多媒体课件等。
2. 学具：学生课本、练习本、彩笔等。
六、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过播放一段关于动物的短视频，激发学生的兴趣，引出本单元的主题。
与学生进行简单的交流，复习上一单元所学内容，为本单元的学习做好铺垫。
2. 呈现新课（10分钟）
利用多媒体课件展示动物图片和数词卡片，让学生初步感知所学内容。
教师领读动物类词汇和数词，让学生跟读并模仿发音。
引导学生观察动物图片和数词卡片，自主拼读单词并尝试记忆。
3. 巩固练习（10分钟）
通过小组合作的形式，让学生用所学词汇和句型进行对话练习。
开展角色扮演活动，让学生扮演动物园工作人员或游客，用英语描述动物的数量和种类。
利用数词卡片进行快速问答游戏，检验学生对数词的掌握情况。
4. 拓展延伸（5分钟）
通过展示一些濒危动物的图片，引导学生关注动物保护问题，培养他们的环保意识。
鼓励学生分享自己知道的动物知识和保护动物的经历，增强他们的口语表达能力。
5. 总结归纳（5分钟）
总结本单元所学的动物类词汇和数词，强调发音和拼写要点。
回顾本单元所学的句型和用法，提醒学生注意灵活运用所学知识进行表达。
6. 作业布置（课后）
让学生在家中绘制一幅动物园的图画，并用英语标注动物的数量和种类。
要求学生背诵本单元所学的动物类词汇和数词，并尝试用所学句型进行造句练习。
陕旅版（三起）小学英语三年级上册
Unit7《Are These Bears 》说课稿
一、说教材
Unit7《Are These Bears 》是陕旅版小学英语三年级上册的第七单元，本单元以动物为主题，通过生动有趣的故事情节，引导学生学习动物类词汇以及相关的询问数量的句型。本课时是Unit7的第一课时，主要教学目标是让学生能够听懂、认读并运用表示数字的单词，同时学会用“How many do you have ”句型询问数量。
二、说学情
三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，好奇心强，模仿能力强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于他们的词汇量有限，语言表达能力尚待提高，因此在教学中需要注重创设轻松愉快的学习氛围，通过游戏、歌曲等多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、说教学目标
1. 知识与技能目标：
学生能够听懂、认读并书写表示数字的单词：one, two, three, four, five, six, seven, nine, ten。
学生能够熟练运用“How many do you have ”句型询问数量，并能用“I have one/two…”进行回答。
2.说过程与方法目标：
培养学生通过观察、模仿、实践等方式学习英语的能力。
培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：
激发学生对英语学习的兴趣和热情。
培养学生的观察力和逻辑思维能力。
四、说教学重点与难点
1. 教学重点：
让学生掌握表示数字的单词，并能正确书写。
让学生能够熟练运用“How many do you have ”句型进行询问和回答。
2. 教学难点：
学生能够正确运用“How many do you have ”句型进行询问和回答。
五、说教学方法与手段
1. 教学方法：
情境教学法：通过创设与动物相关的情境，让学生在情境中学习词汇和句型。
任务型教学法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中学习新知识。
游戏教学法：利用游戏激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 教学手段：
多媒体课件：通过播放与动物相关的图片和视频，吸引学生的注意力。
实物展示：展示与数字相关的实物，帮助学生直观地理解数字的概念。
教学卡片：利用教学卡片进行词汇和句型的教学，方便学生记忆和复习。
六、说教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过播放与动物相关的歌曲或视频，激发学生的兴趣，导入新课。
师生共同进行简单的问候和互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 呈现新知（15分钟）
利用多媒体课件展示动物图片和数字卡片，引导学生学习表示数字的单词。
教师示范“How many do you have ”句型的发音和用法，并引导学生跟读和模仿。
通过小组合作的方式，让学生用“How many do you have ”句型进行问答练习。
3. 巩固拓展（10分钟）
利用实物展示和数字卡片进行词汇的巩固练习。
通过游戏的形式进行句型的拓展练习，如“快速抢答”、“你问我答”等。
引导学生用所学句型描述自己拥有的动物玩具数量，并进行分享和交流。
4. 总结归纳（5分钟）
总结本节课所学的知识点和句型结构，强调重点和难点。
布置适量的课后作业，巩固所学知识并拓展延伸。
七、说教学评价
通过课堂观察、学生参与度、作业完成情况等方式对学生的学习效果进行评价。同时，鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的自我意识和合作能力。
说板书设计
一、标题与主题
标题：《Are These Bears 》
主题：学习与动物相关的词汇和数字，练习使用“Are these ... ”和“Yes, they are./ No, they aren't.”句型。
二、词汇部分
动物类词汇：lion（狮子）、panda（熊猫）、bear（熊）、monkey（猴子）、elephant（大象）、animal（动物）等。
数字类词汇：one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十）。
三、句型结构
“Are these ... ” 句型：用于询问是否是指定的动物。
“Yes, they are.”/“No, they aren't.” 句型：用于回答上述询问。
四、示例对话
Teacher: Are these lions
Students: Yes, they are. / No, they aren't. They are pandas.
五、互动活动
1. 猜动物：教师出示动物图片的一部分，学生用“Are these ... ”句型猜测。
2. 快速配对：学生将动物图片和数字卡片快速配对，练习“one lion”、“two pandas”等表达方式。
3. 情景模拟：模拟动物园场景，学生用英语描述看到的动物及其数量。
六、总结与作业
总结：复习今天所学的动物类词汇和数字类词汇，以及“Are these ... ”和“Yes, they are./ No, they aren't.”句型。
作业：画一幅动物园的画，并用英语标注每种动物及其数量。
七、装饰与色彩
使用明亮的色彩和可爱的动物插图来装饰板书，吸引学生的注意力。
在板书的四周或角落添加一些与动物相关的装饰图案，如树叶、花朵、太阳等，使板书更加生动有趣。