高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第二十六节：沈心工与李叔同 配套教学设计1

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1教学目标
1、欣赏《体操—兵操》、《黄河》、《祖国歌》、《送别》，感受体验歌曲情绪，认识和了解歌曲所反映的时代思想和历史背景。　　21*cnjy*com
2、了解百年前的校园歌曲形式，即学堂音乐的概念，了解其艺术特征、代表人物及代表作品。
3、在课堂中渗入情感教育，培养学生一种民族的责任感和爱国主义精神。
4、学唱歌曲《送别》并进行填词创作。
2学情分析
1、高中学生具有一定的音乐理论基础与对音 ( http: / / www.21cnjy.com )乐的一定程度上的自我欣赏能力，在本课程的相关方面主要表现在对流行的校园歌曲有一定的涉足。但这种能力与认知基础却由于时代背景的巨大差异，学生对学堂乐歌特定的音乐文化意义存在一定鉴赏体验困难，产生情感背离问题，表现为情绪上不喜欢、体验上不共鸣、思想上不重视。因此改变这一状况是上好本课程的关键，也是课程设计成败的重要体现。21cnjy.com
2、学生喜欢当今的流行校园歌曲，对比检验、模仿是其学习策略的方法。因此学生可进行其曲调填词方面的创作来了解其艺术特点。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
1、欣赏学堂乐歌的各个代表作，了解学堂乐歌的形成、特点及对中国近代音乐产生的影响。
2、学唱歌曲《送别》并进行填词创作。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入
1、播放歌曲《同桌的你》，引导学生说出还有 ( http: / / www.21cnjy.com )哪些熟悉的校园歌曲（例如：《童年》、《明天会更好》、《外婆的澎湖湾》、《十七岁的雨季》），并唱一唱，感受歌曲朗朗上口的旋律和贴近校园生活的歌词。
2、欣赏《体操—兵操》、《祖国歌》
问：对这两首歌曲总体感觉是怎样的？
答：感觉亲切、动听，曲调简洁、朗朗上口、易记。
3、引出“学堂乐歌”。
活动2【讲授】学堂乐歌
通常是指我国清朝末年至民国初年的学校歌曲 ( http: / / www.21cnjy.com )，即清末民初新式学堂中开设的乐歌课。它是随着新式学堂的诞生而诞生的，在维新变法中起步，在资产阶级民主革命中发展壮大。直到1923年后，该课程改称为音乐课，“乐歌”一词逐渐不用。21·cn·jy·com
活动3【讲授】学堂乐歌的代表人物及作品
1、“学堂乐歌之父”沈心工
音乐教育家，上海人，原名 ( http: / / www.21cnjy.com )沈庆鸿。幼年在家塾受教，1890年底中秀才，1895年执教于上海圣约翰书院，1897年考入南洋公学师范学堂；1902年在日本东京弘文学院学习。他从日本学校的音乐教育得到启发，在留学生中组织了“音乐讲习会”，研究乐歌制作，并编写出中国第1首学堂乐歌《体操─兵操》。沈心工是中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，一生作有乐歌180余首，作品有：《黄河》、《赛船》等。www.21-cn-jy.com
（1）、欣赏中国第一首学堂乐歌《体操—兵操》
问：对照歌词看看这首歌曲是否容易理解？
答：歌词浅显易懂，号召儿童们来做兵队操。
（2）、欣赏《黄河》
问：对比欣赏《体操—兵操》与《黄河》在音域和节奏上有什么不同？
《体操—兵操》《黄河》
音域 中音 中音、高音
节奏 平稳 先紧后宽
《黄河》全曲一字一音，铿锵有力，这种音域和节奏上的不同使它具有很强的号召力和影响力，表达了炎黄子孙“誓不战胜终不还”的爱国激情。2·1·c·n·j·y
2、李叔同
音乐家、戏剧活动家。又名李息霜，祖籍 ( http: / / www.21cnjy.com )浙江平湖，生于天津。中国话剧的开拓者之一，在音乐、书法、绘画和戏剧方面，都颇有造诣。从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一。主要作品有《西湖》、《春景》、《祖国歌》、《送别》。21·世纪*教育网
（1）、欣赏《祖国歌》
由于这首歌曲调是采用民间的老八板改编的调，因此朗朗上口，特别亲切，动听。
（2）、欣赏《送别》
问：大家听过这首歌吗？他的词曲作者是谁？
答：听过，词作者李叔同，曲作者美国的奥德维。
问：这首歌给人的总体感觉是怎样的？
答：忧伤、惆怅。
《送别》是美国的奥德维在1913 ( http: / / www.21cnjy.com )年来中国学习东方音乐时，与李叔同合作写成的歌曲，歌曲表达了送别亲友时凄凉、哀伤的景与情。活动4【活动】学唱《送别》www-2-1-cnjy-com
1、听音乐跟唱
2、教唱乐谱
3、采用"u"来模唱旋律
4、加入歌词完整的演唱歌曲，可以采用领唱、轮唱等手法进行演唱。
活动5【活动】根据《送别》的曲调填词创作
学堂歌曲绝大多数是根据现成的歌调 ( http: / / www.21cnjy.com )填以新词而编成，而由编写者自作曲调的数量极少。这可能与我国过去对诗、词、曲等可咏唱的作品的创作方式就是根据现成的歌调、曲牌填以新词有关，同时也与当时从事学堂乐歌编写的人懂得专业作曲技术的极少有关。21世纪教育网版权所有
1、按《送别》曲调进行填词创作（根据自己的学习生活经验）。
2、用5分钟的时间学生按小组进行研究创作。
3、各组展示创作成果。
4、评选出优秀的填词并根据《送别》的曲调进行演唱。
活动6【作业】总结
1、学堂乐歌的主要艺术特征
内容积极向上、伴奏较简单、选曲填词、文白兼用等。
2、意义与影响
（1）、学堂乐歌改变了我国旧式私塾无乐无歌 ( http: / / www.21cnjy.com )的教育形式，有了正规的音乐课课时安排。 （2）、学堂乐歌促进了我国音乐教材的建设和音乐师资力量的培养。 （3 ）、学堂乐歌促进了中国近现代声乐教育的萌芽。21教育网
活动7【作业】课后作业
除了沈心工和李叔同之外，大家还能从有关资料中找到学堂乐歌的其他代表人物及其作品吗？请大家在课后找找。2-1-c-n-j-y
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