高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第二十四节:高山流水志家国课件(1)

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名称 高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第二十四节:高山流水志家国课件(1)
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资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 音乐
更新时间 2015-12-19 22:10:42

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课件18张PPT。文人情致第二十四节 高山流水志家国 是什么乐器?这是什么乐器?谈谈你对这种乐器了解。古琴图古琴古琴,亦称瑶琴、玉琴、七弦琴,为中国最古老的弹拨乐器之一,古琴是在孔子时期就已盛行的乐器,它在中国历史上流传了三千余年不曾中断。古琴是中华文明象征之一,是中国最古老、深邃、最有生命力的艺术形式,在中国传统乐坛琴被视“八音之首”。古琴也是我国传统人文精神的化身,早在春秋时代,古琴就成为文人必修的乐器。孔子、司马相如、蔡邕、蔡文姬、欧阳修、苏轼等都以弹琴著称。“穷则独善其身,达则兼济天下”的人文精神当为琴之魂。
古琴的乐器本身就充满着传奇的象征色彩,比如,它长3尺6寸5分,代表一年有365天,琴面是弧形,代表着天,琴底为平,象征着地,又为"天圆地方"之说。古琴有13个徽,代表着一年有12个月及闰月。古琴最初有五根弦,象征着金、木、水、火、土。周文王为了悼念他死去的儿子伯邑考,增加了一根弦,武王伐纣时,为了增加士气,又增添了一根弦,所以古琴又称"文武七弦琴"。古琴有119个泛音,这大概是世界上拥有泛音最多的乐器。 古琴的乐器本身就充满着传奇的象征色彩,比如,它长3尺6寸5分,代表一年有365天,琴面是弧形,代表着天,琴底为平,象征着地,又为"天圆地方"之说。古琴有13个徽,代表着一年有12个月及闰月。古琴最初有五根弦,象征着金、木、水、火、土。周文王为了悼念他死去的儿子伯邑考,增加了一根弦,武王伐纣时,为了增加士气,又增添了一根弦,所以古琴又称"文武七弦琴"。古琴有119个泛音,这大概是世界上拥有泛音最多的乐器。
琴坛轶事 “文姬寄情十八拍”
“司马相如凤求凰”
“聂政学琴报父仇 ”
“高山流水觅知音 ”
古琴的记谱方法 文字谱《碣石调.幽兰》 这是唯一仅存的文字谱,此谱曾东传日本数百年无人能识,现在,此谱收藏在日本东京国立博物馆里。减字谱 唐代中叶的音乐家曹柔对古琴记谱法进行一个极为重要的革新,由文字谱发展为减字谱。它用减字笔划拼成某种符号作为左右手在古琴音位上弹奏手法的标记,只记弹奏音位和方法而不记音名的记谱法。它的出现使隋唐以前的琴谱传于后世。这种记谱法一直沿用至今,所以减字谱是我国琴谱系统沿用千年而未被取代的一种古老记谱法。减字谱(谱例) 唐代中叶的音乐家曹柔对古琴记谱法进行一个极为重要的革新,由文字谱发展为减字谱。它用减字笔划拼成某种符号作为左右手在古琴音位上弹奏手法的标记,只记弹奏音位和方法而不记音名的记谱法。它的出现使隋唐以前的琴谱传于后世。这种记谱法一直沿用至今,所以减字谱是我国琴谱系统沿用千年而未被取代的一种古老记谱法。中国十大古曲:《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《渔樵问答》、《胡笳十八拍》、《阳春白雪》、《十面埋伏》《夕阳箫鼓》《汉宫秋月》除最后三首外,其余均为琴曲。
古代“八音”:金、石、土、革、丝、木、匏、竹
中国民族音乐的种类:宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐、民间音乐补充内容:
。中国十大古曲:《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《渔樵问答》、《胡笳十八拍》、《阳春白雪》、《十面埋伏》《夕阳箫鼓》《汉宫秋月》除最后三首外,其余均为琴曲。
。2003年,古琴艺术被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录。
。古代“八音”:金、石、土、革、丝、木、匏、竹
。中国民族音乐的种类:宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐、民间音乐
知识补充作品一:《流水》 《流水》是我国最古老的琴曲之一,乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘,抒发了对大自然壮丽河山的赞颂,隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神.
谱源于《神奇秘谱》,经清代琴家加工,刊于《天闻阁琴谱》。曲式为民族传统的“起、承、转、合”结构。
欣赏高山流水觅知音
传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道:“善哉,子之心而与吾心同。”钟子期死后,伯牙痛失知音,摔琴绝弦,终身不操,故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音,也比喻乐曲高妙。《流水》1977年铸刻在美国“旅行者”号太空飞船的镀金唱片里,昼夜不息地回响在茫茫的太空之中,寻觅着宇宙间的“知音”。古琴音色:散音、泛音、按音聆听《流水》注意力度、速度、节奏和演奏手法的变化,感受音乐分别带给了你什么状态的流水?梅花三弄欣赏拓展与探究
2003年,古琴艺术被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录。
古琴曲《流水》伴随美国“航行者”太空船遨游太空。
课后聆听《广陵散》,感受、体验乐曲的音乐情绪及我国古代音乐的风格。搜集有关古琴、编钟、埙的相关文字、音响资料,在班内相互交流共同享受。拓展与探究
课后聆听《广陵散》,感受、体验乐曲的音乐情绪及我国古代音乐的风格。搜集有关古琴、编钟、埙的相关文字、音响资料,在班内相互交流共同享受。