高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第二十四节：高山流水志家国课件

课件14张PPT。流 水（古琴曲）【教学目标】（一）通过聆听古琴曲《流水》，感受古琴音色，古琴的文雅深邃等风格特征。
（二）了解古琴的相关知识，拓展学生对中华民族传统音乐文化知识的了解。【教学重点、难点】（一）通过《流水》欣赏，是学生感受到古琴的魅力，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱。
（二）古琴深邃的历史文化。
（三）作品分析。【教学方法】
讲解、分析、引导聆听【教学过程】
（一）导入
（回顾上节课内容，语言导入）（二）古琴介绍
古琴，是中国最古老的弹拨乐器之一，最早称瑶琴、玉琴、五弦琴，后周文王加一弦，武王加一弦，成七弦琴，有13个徽，右手弹奏端为头，走兽弹奏端为尾。因历史极其悠久，无人知晓产生的确切年代，但有史记载的历时就有三千多年。
古琴是中华文明的象征之一，我国传统人文精神的化身——“穷则独善其身，达则兼济天下。（三）欣赏由古琴家戴晓莲演奏的
《流水》（四）作品分析
播放管平湖演奏的古琴曲《流水》
分四部分 第一部分（共三段）
第一段：引子，主题音调，节拍自由。
第二、三段：用泛音演奏，突出了主旋律。仿佛清泉溪水从高山峡谷中淙淙奔流而出，描绘一种自由的意境。 第二部分（四、五段）
用按音演奏，展开部分，音乐情绪欢快、跳跃，旋律更富有流动性，犹如一股山泉溪流汇集成江河，跌宕起伏，一泻千里。 第三部分（六、七段）
华彩部分，运用滚拂演奏技法，使音调具有十分华丽的色彩，层次清晰，描绘了水石相撞，或漩涡转动，刻画了流水奔流不息，一往直前的特征，把金曲引向了高潮。 第四部分（八、九段）
和前面华彩段落形成对比，显得更沉着、自信，中间再用滚拂手法演奏再度强调流水的特征：百折不回，穿越急流险滩，以从容不迫的姿态向前，浩浩荡荡注入大海。（五）总结
（六）组织下课