Unit 3 What would you like? Part A Let's spell 表格式教案

Unit3 What would you like
Lesson3 A Let’s spell
教材分析：
本课时为语音课。本课时学习字母组合-ow在单词中的读音。有时，-ow的读音是[a ]，有时是[ ]，需要仔细朗读和体会，帮助他们记忆单词和朗读单词。
学情分析：
本课时虽然是新授课，但是四会单词比较简单，所以学生很容易掌握，学生需注意单词字母组合-ow在单词中的读音。有时，-ow的读音是[a ]，有时是[ ]，需要仔细朗读和体会，帮助他们记忆单词和朗读单词。
教学目标：
1. 借助图片和录音，能正确听辨、认读带有字母组合-ow的单词。
2. 体会-ow在单词中的发音，并能根据录音，读出和选择正确的单词。
3. 根据提示，规范书写单词和句子。
教学重难点：
1. -ow的读音[a ]、[ ]不同，需要仔细朗读和体会。
2. 能完成拼读、听写的任务，初步接触构词法，发现简单的构词规律。
评价任务：
1. 借助卡片或幻灯片，指认、读出单词（检测目标1的达成情况）；
2. 借助录音，体会发音规律，找出听到的单词并标号（检测目标2的达成情况）；
3. 听音，选出正确的单词并书写单词和句子。（检测目标3的达成情况）。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 导入：字母操 复习：出示上两个单元的字母组合词汇，进行听音和辨音的练习。 “礼物大比拼”：进行小组PK活动，贯穿课堂，语音课有些枯燥，用竞赛的形式进行，可以提高学生参与的积极性。 热身活动：选择一个礼品盒，开启PK模式。全班分为两大组。 拼读单词 通过游戏的方式激发学生学习的兴趣
环 节 二Presentation （15min) Let’s spell. 1. 导入新课：小组PK活动，用来激发学生的兴趣。 Can you read these words cow flower wow down slow snow yellow window （每读出一个单词，奖励一件礼物。） Can you find the same part of these words What does it sound 学生体会-ow的发音，尝试分解音素[a ]、[ ] （说出发音规律，奖励2件礼物。） 2. Listen and read. 听音，学生互助朗读。 3. Listen and chant. 小组分组朗读，2分钟准备，自打节拍进行展示。 表现好的奖励两件礼物 让学生整体感知这些单词的发音
环节三Practice （12min) 1. 展示词汇，分组试读。 Listen and circle. (1) cow snow down (2) how flower window (3) now snowy slow (4) wow tomorrow yellow Correct the answers in each groups. Game: Bingo Listen, write and say. I see a yellow . Slow . How about 选择一句话规范书写。 可先让各组选一人到黑板上书写，以便发现书写中的问题。 4. 打开U3 A Let’s spell课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。 完成练习
环节四Homework（3min) 1. Listen and read the new words. 2. 拼读Read, listen and chant部分单词。 作业
板书设计：
Unit3 What would you like
Lesson3 A Let’s spell
-ow [a ] cow flower wow down
-ow [ ] slow snow yellow window
课后反思