高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第六节：鼓乐铿锵 配套教学设计4

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1教学目标
1、通过欣赏，感受鼓乐的非凡魅力；通过活动，培养学生创新协作能力。
2、掌握“打溜子”“鼓吹乐”概念，学会简单的节奏打击，了解“螺蛳结顶”的创作手法。
2学情分析
农村学生对打击乐了解不多，表演技能一般， ( http: / / www.21cnjy.com )因此要利用大家所熟悉的本地民间打击节奏切入，由浅入深，充分调动学习兴趣，鼓励他们积极参与实践，加深对民间打击乐的了解，锻炼音乐表演能力，感受民间音乐魅力。www.21-cn-jy.com
3重点难点
排练简易版“滚核桃”，培养学生团队合作能力。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】教学过程
一、导入新课：
1、欣赏鼓乐演奏，谈感受。 2、了解鼓的作用。
3、康县民间打击节奏练习。4、导入本课。
二、新课教学：
1、《锦鸡出山》赏析与探究
（1）带问题欣赏音乐 。思考： 都有哪 ( http: / / www.21cnjy.com )些乐器？ 音乐中描绘了什么情景？ 表现了人们怎样的情趣？（2）回答问题 《锦鸡出山》是一首根据湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子”改编的乐曲。乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐器特有的音色及多变的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣21世纪教育网版权所有
(3)认识“打溜子” 打溜子：流行于湖 ( http: / / www.21cnjy.com )南土家族的一种民间器乐合奏。通常用马锣、大锣、头钹、二钹四件乐器演奏。乐曲由“头子”和“溜子”组成。（4）创设情景21cnjy.com
（5）节奏练习
2、《滚核桃》赏析与探究
（1）带问题欣赏音乐 ( http: / / www.21cnjy.com )《滚核桃》表现了人们怎样的心情？音乐的速度上有什么变化？音乐可以分为几部分？都有哪些击鼓的方法？（2）回答问题 《滚核桃》是一首山西绛县鼓乐。演奏时使用多面鼓和一副拍板。由于演奏时既有音乐本身的情绪色彩，又有演员现场的表演艺术，因而不仅好听，而且好看。乐曲表现农民采摘核桃之后，集中装袋、运到房顶上，然后铺开核桃晾晒、核桃滚散开来、滚落地上等情景，并以此抒发农民劳动时的喜悦心情。乐曲由头、身、尾三部分组成。
（3）认识“鼓吹乐” 又称“鼓乐 ( http: / / www.21cnjy.com )”，是一种在中国农村流传最广的，以吹奏乐器和打击乐器为主的民间器乐合奏（4）尝试演奏技法 敲击鼓梆、敲击鼓面、闷击鼓面、双手交叉敲击鼓梆、交替敲击鼓槌和鼓梆、单手滚奏、21·cn·jy·com
（5）简单演练曲子的头、身、尾。
（6）了解“螺狮结顶”
3、《童谣》赏析与探究
（1）带问题欣赏音乐 主要以哪一 ( http: / / www.21cnjy.com )类乐器为主？ 音乐表现了怎样的情绪？（2）回答问题 《打花巴掌》这是儿童们在游戏过程中反复吟唱的歌曲。由于歌词反映北京市人民群众的日常生活，整个歌曲的节奏明快、旋律流畅，很受儿童们的欢迎。（3）《童谣》合奏排练21教育网
三、课堂小结
1、回顾本节课的音乐知识。
打溜子、鼓吹乐、吹歌。
2、理解音乐来源于生活而高于生活。
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