高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第七节：丝竹相和 配套教学设计1

1教学目标
1、知识与技能：
通过欣赏福建南音《八骏马》，广东音乐《雨打芭蕉》感受、体验福建南音和广东音乐的音乐风格，掌握福建南音、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，了解形成其音乐风格的原因。
过程与方法：
2、 通过初听、复听、视听多媒体辅助视频的过程，体验乐器的音色对比，逐步了解丝竹乐的乐器种类和风格。教学方法：聆听法、讲授法、讨论法。
3、情感态度与价值观：
1、学生在民间丝竹乐欣赏中感受丝竹乐的艺术美，提高对民间音乐艺术的鉴赏 能力。
2、培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
3、通过认识不同地域的音乐，从而产生对祖国大好河山的热爱与对生活的积极态度。
2学情分析3重点难点
教学重点：感受体验福建南音和广东音乐，了解其不同音乐风格。
教学难点：学会听辨福建南音和广东音乐的基本方法，听辨几种常见丝竹乐器的音色。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】教学过程
聆听《八骏马》引导学生认识、了解丝竹乐，初步了解福建南音导入新课。
2、简介福建南音渊源：
南乐起源于泉州南部，它是从中原传到闽南来的，与历史上的三次南迁大移民有关。
一是晋永嘉衣冠南渡。
二是唐末王潮、王审知兄弟入闽。
三是北宋覆亡。宋都南迁临安（今杭州），建立南宋，赵宋皇族的南外宗正司也自临安迁来泉州。
士大夫南迁带来的中原音乐，这些音乐同闽南地方音乐互相渗透融合，孕育出泉州南音。
3、乐器方面：
（1）南乐所用的南琶，腹大颈细。横抱弹奏姿势，与竖抱的北琶迥然而异，却和泉州开元寺内的飞天乐伎及敦煌壁画上的飞天造型十分相似，只有从古画和出土的陶俑中才能看到，唐代《韩熙载夜宴图》中人物弹琵琶的姿势就是这样。琵琶在唐代的乐队中有指挥整个乐队的作用，而南乐的琵琶在南乐中也同样有指挥整个乐队的作用。
（2）唐初洞箫为一尺八寸长，而南乐的洞箫也严格规定以一尺八寸为标准，又称“尺八”，十目九节，其长0．6米，延用唐代洞箫规制，声韵浑厚深沉。南音的拍板与唐以前的“节”相同，二弦与魏晋“奚琴”相似，三弦由秦汉时代的弦乐衍变而
乐队编制：上四管和下四管； 　　
音乐结构：由散曲、套曲和器乐曲三部分构成； 　　
所用乐器：曲颈琵琶、二胡、三弦等。 　　
代表曲目：《八骏马》（走马）
5、八骏的典故最早见于周朝。周穆王50岁才得到王位，他为了尽快建功立业，决定巡行各地。苦于一时弄不到一匹好马，马上上路。恰巧有北唐人进献一匹千里马，周穆王大喜。那些讨好的大臣见状，也纷纷搜寻名马进献穆王，不几日共得八匹骏马，都是天下无比的名驹，周穆王常常骑着这八匹马巡游天下，从此，八骏就成了“龙马精神”和“马到成功”的象征。
师：播放视频福建南音《八骏马》
师：展示曲谱图片
师问：从乐曲中找出生动地表现骏马展足的动态节奏？
请同学用木鱼敲击下列节奏：
介绍广东音乐
师：广东音乐的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。20世纪初，发展为独立的乐种。高胡、扬琴为主奏乐器广东音乐的乐曲，一部分是源于古曲或民间乐曲的改编，另一部分则是作曲家的创作。通常，乐曲都短小精悍。其音乐风格多轻快活泼。缠绵细腻、流畅动听。代表曲目有：《旱天雷》、《连环扣》、《娱乐升平》、《雨打芭蕉》、《步步高》等。
播放视频欣赏《雨打芭蕉》
师：用扬琴体验顿音效果。问：乐曲通过音乐节奏和演奏技巧在塑造什么景象？
生：水滴声——雨滴落在芭蕉叶上的景象……
师：整个乐曲在演奏过程中，出现了很多装饰音，和变奏加花，你觉得这些对音乐本身有影响吗？有什么影响？为什么？
生：增加乐曲的美感，赋予音乐华丽流畅的感觉。
复习总结归纳
流传时间
流传区域
主奏乐器
音乐特点
音乐风格
江南丝竹
明清时期
以上海为中心，包括江苏南部、浙江西部一带
小三弦、琵琶、洋琴；箫、笙；
乐器自由搭配，
有独立、也有和谐
圆润如玉
温雅茹兰
灵动如水
广东音乐
清末民初
以广州市及珠江三角洲一带为心
高胡、揚琴、秦琴、椰胡、洞簫或笛。
装饰音“加花”
多上下滑音
轻柔细浓
华丽流畅
福建南音
起源于唐
形成于宋
流行于福建及台湾、南洋群岛华侨居住地区
洞箫、二弦、琵琶、三弦、拍板中音唢呐、琶琵、三弦、二弦，打击乐器
横抱琵琶竖吹尺八
清丽柔曼
缠绵深沉
2、师小结：在我国众多的丝竹乐中，江南丝竹、福建南音和广东音乐是其中影响力较大的丝竹乐种，此外，还存在很多好听的别具风味的丝竹乐种，（播放视频）比如：广东汉乐、山西的二人台牌子曲，潮州弦诗，河南版头曲等，希望大家通过这节课有兴趣去收集、查阅、了解、学习。
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