(共14张PPT)
2.沉浮与什么因素有关
沙城二小 陈蕾蕾
同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、大小没有关系。
不同材料构成的物体，在水中的沉浮和它们的轻重、大小有关系吗？
温故知新：
怎么研究
我们的问题： 重量对物体沉浮的影响
我们的推测： ……
要改变的条件：？
实验计划
不改变的条件：？
重量
体积 ……
活动要求：先独立思考1min，再组内讨论，有想
法的小组，请举手或翻牌示意。
想想我们的对比实验,
“水分对绿豆种子发芽的影响”
一种科学方法
控制变量：
控制其他因素相同，来研究某一个因素是否对物体产生影响的方法。
控制体积相同，研究重量因素对物体沉浮的影响
（体积相同）
（研究重量）
体积对物体沉浮的影响
我们的问题：体积对物体沉浮的影响
我们的推测：……
不改变的因素：
实 验 计 划
要改变的因素：
体积
重量
活动要求：
请独立思考，有想法的同学，请举手示意。
实验材料
体积相同，重量不同
重量相同，体积不同
研究重量对沉浮影响
研究体积对沉浮影响
实 验 要 求
1.研究好重量因素后，再研究体积因素；
（重量的材料：A抽屉；体积的材料：B抽屉）
2.物体要轻拿轻放，以免将水溅出来；
3.认真观察：物体在水中的沉浮状态（高低位置）；
4.音乐响起，整理材料，整理发现，粘贴结果到汇报板上。
（时间：10分钟）
粘贴结果，
准备汇报啦
温馨提示：
1.组内统一意见，粘贴相应的实验结果；
2.发现有不对劲的地方，可以上来修改、调整；
思考、交流：
聚焦展示板
物体露出水面的多少一样吗？这个多少和什么有关？
物体在水中的沉浮和 重量 有关吗？什么关系？
实验结论怎么说，更科学？
体积
篮球比红球重，也浮了，
怎么回事？
挑战：让一个“沉”下去的塑料盒浮起来
你的方法：控制（ ）相同，改变（ ）。
记 录： 画出改变后，塑料盒在水中的高低位置。
想一想：
1.这个实验中，你改变了什么因素？什么因素没有改变？
2.运用了我们这节课的哪个结论？
3.你还有其他方法吗？
分享、交流中……
“我代表XX组发言,我们发现……”
“汇报完毕。同学们，你们有什么问题吗？”
我来汇报：
你来倾听/质疑：
我认为……有问题，因为……
我不同意XX的观点，因为……
我有不同意见，……
我想请教下，你们……
潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。
它是应用了什么原理呢？
应用
动动手
选用合适的材料制作潜水艇，比比看谁的更有创意。
检测题
5个一样大的塑料方块，下图是它们在水中的高低位置，你能大概估计下黄色和红色方块的重量吗？说说你的理由。
0
10
20
30
40
50g
250g
g
50g
250g
g
g
