第1章复习 高中生物人教版(2019)选择性必修2( 课件共38张PPT)

(共38张PPT)
第一章种群及其动态 高二年级生物学
威震山林也有衰亡时刻，
群体共存才有生命长河。
从个体到种群，
从种群到群落，
无不揭示一个道理—
“整体大于部分之和”!
资料
第1章
种群及其动态
任何和料不可影以单一个体生存和量行。在一定的空间露
的而子和画，中于。所，的行生东材的-
种群的 包括 数量变化
影响
影响种群数量
变化的因素
“J”形增长
“S”形增长
波动
下降等
非生物因素
样方法
标记重捕法
死亡率 死亡率
影响 影 响 影响
年龄结构 性别比例
种群的
数量特征
时间
表征方法
建构数学模型
个直接决定
出生率 死亡率
包括 阳光、温度、水等
种内竞争及其他种群影响
种群及其动态一
最基本特征
调查方法
种群密度
生物因素
其他特征
包括
一、种群的数量特征
本节聚焦
1. 怎样估算种群密度 如何提高估算的准确性
2. 种群的数量特征有哪些
3.如何根据种群的特征预测其未来的发展趋势
迁 入 率 ★年龄结构 炸别比例 种群数量 死亡率 预测 影响
迁出率
O 老年个体数 ○成年个体数 幼年个体数
五点取样法 等距取样法
★标记重捕法
初次捕获并标记数(M) 重捕获中的标记数(m)
个体总数 (N) 重捕个体数(n)
★种群密度一 种群最基本数量特征
个体数
种群密度 面 积(S) 或体积(V)
调查方法
★样方法一随机取样
资料
★出生率和死亡率、迁入率和迁出率一直接影响因素
出生率
种群的
数量特征
B
确定调查对象 选取样方 计数 计算种群密度取平均值
调查草地中某种双子叶植物的种群密度
探究·实践
调查过程
1、未做到“随机”取样。
2、未找到“分布比较均匀”的地块，导致数量“过密”或“过稀”。
3、未对“多个”样方取平均值。
4、若有正好在边界线上的个体，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数 样方相邻两条边及其夹角上的个体。同种植物无论大小都应计数。
利用样方法估算种群密度的误差分析
迁 入 率 ★年龄结构 炸别比例 种群数量 死亡率 预测 影响
迁出率
O 老年个体数 ○成年个体数 幼年个体数
五点取样法 等距取样法
★标记重捕法
初次捕获并标记数(M) 重捕获中的标记数(m)
个体总数 (N) 重捕个体数(n)
★种群密度一 种群最基本数量特征
个体数
种群密度 面 积(S) 或体积(V)
调查方法
★样方法一随机取样
资料
★出生率和死亡率、迁入率和迁出率一直接影响因素
出生率
种群的
数量特征
B
利用标记重捕法估算种群密度的的误差分析
1、若由于某种原因(如标记物易脱落、被标记个体的被捕机会降低、 标记物导致被标记个体易于被捕食、被标记个体放回后还未充分融入 该种群中就再次捕获且在被标记个体稀少处捕获等)造成重捕获中的 标记数偏小，则个体总数偏大。
2、若由于某种原因(如被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再 次捕获且在被标记个体密集处捕获等)造成重捕获中的标记数偏大，
则个体总数偏小。
3、 若在调查期间，调查区域有较多个体出生和死亡或迁入和迁出，
也会造成估算中出现较大误差。
提高估算准确性的方法
1、选择的区域必须随机，不能有太多的主观选择
2、对生物的标记不能太醒目，标记物和标记方法对动物没有伤害 3、标记不会在短时间内损坏，也不会对此生物再次被捕捉产生任 何影响
4、标记符号必须能够维持一定的时间
5、两次捕获期间，种群内未出现大量个体的出生或死亡、大规模 的迁入或迁出。
迁 入 率 ★年龄结构 炸别比例 种群数量 死亡率 预测 影响
迁出率
O 老年个体数 ○成年个体数 幼年个体数
五点取样法 等距取样法
★标记重捕法
初次捕获并标记数(M) 重捕获中的标记数(m)
个体总数 (N) 重捕个体数(n)
★种群密度一 种群最基本数量特征
个体数
种群密度 面 积(S) 或体积(V)
调查方法
★样方法一随机取样
资料
★出生率和死亡率、迁入率和迁出率一直接影响因素
出生率
种群的
数量特征
B
明辨种群数量特征的四个易误点
1、种群数量不等于种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个
体数，强调“单位面积或单位体积”,即种群数量多，种群密度不一定大。
2、决定种群密度变化的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。在具
体环境中的种群要根据实际情况分析。
3、决定种群密度的间接因素：年龄结构和性别比例。其中年龄结构既能影响
出生率，又能影响死亡率，而性别比例只能影响出生率。
4、预测种群数量变化趋势的依据：年龄结构。但这种趋势不一定能实现，还
要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等环境因素的变化。
二、种群数量的变化
本节聚焦
1. 怎样构建种群增长的模型
2. 种群的数量是怎样变化的
★种群的 “S” 形增长
食物和空间有限、气候
变化、天敌和其他竞争物
种等制约
种群的波动
k
☆种群的“J” 形增长
食物和空间条件充裕、 气候适宜、没有天敌和其 他竞争物种等
种群的数量变化
研究方法：建构数学模型
①观察研究对象，提出问题
②提出合理的假设
③根据实验数据，用适当的 数学形式对事物的性质进行 表达，即建立数学模型
④通过进一步实验或观察等， 对模型进行检验或修正
建构种群增长模型的方法
建立数学模型
类型 产生条件 数学模型 增长速率曲线模型
“J”形增长 食物和空间充裕 理想条件 气候适宜 没有天敌和其他竞争物种等 N=N λ 一直增大
0 时间
“s”形增长 食物和空间有限 自然条件 气候变化 天敌和其他竞争物种等制约 K值：环境容 纳量 K/2:增长速 率最快 先增大， 后减小
K
0 时间
种群的 “J” 形增长和 “S” 形增长
种群数量
种群数量
2
0 1913 1917 1921 1925 1929 1933 1937 1941 1945 1949
年份
某地区东亚飞蝗种群数量的波动
理想条件
N = N
种群数量
种群数量/相对值
种群數量
K
K
2
1953 1957 1961
资料
时间
时间
10
8
0
0
关于K值的解读
1、K 值不是一成不变的：K 值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到 破坏时，K值会下降；当环境条件状况改善时，K 值会上升。
2、在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动：当种群 数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。
3 、K值并不是种群数量的最大值。K 值是环境容纳量，即在保证环境不被 破坏的前提下所能容纳的最大值；种群所达到的最大值会超过K值，但这 个值存在的时间很短，因为环境会遭到破坏。
培养液中酵母菌种群数量的变化
酵母菌计数的方法 抽样检测法
计数室的容积为
0.1mm ,一个小方格范 围内的酵母菌数目，换 算成10mL 培养液中酵母 菌总数的公式
10mL 酵母菌总数=每小格的平均酵母菌数X
总格数(400)×105
血细胞计数板
酵母菌数量为何会下降
①营养物质消耗殆尽
②有害代谢产物积累 ③pH改变
0 1 2 3 4 5 6 时间/天
种群数量
实验注意事项
(1)本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成对照；需要做重复实
验，目的是尽量减少误差，需对每个样品计数三次，取其平均值。
(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养
液中的酵母菌均匀分布，减小误差。
(3)制片时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边
缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。
(4)制好装片后，应稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜
进行观察、计数。
三、影响种群数量变化的因素
本节聚焦
1. 讨论影响种群数量变化的因素，这些因素是如何
影响种群特征的
2. 研究种群的数量变化在保护濒危物种、防治有害
生物等方面有哪些应用
影响种群数量变化的因素
非密度制约因素
☆生物因素
种群内部一种内竞争
温度
种群外部一种间竞争关系
捕食与被捕食关系
寄生及细菌或病毒的致病
☆非生物因素
阳光
密度制约因素
水
双小核草履虫
4 8 12162024
时间/d
单独培养双小核草履虫
大草履虫
4 8 12 1620 24
时间/d
单独培养大草履虫
资 料
双小核草履虫
4 8 12 1620
时间/d
混合培养
200
150
100
50
0
200
150
100
50
0
200
150
100
50
0
种群数量/个
种群数量/个
种群数量/个
大 草履虫
24
资料
140
120
100
80
60
40
20
0
1845185518651875188518951905191519251935
年份
猞猁和雪兔种群数量变化曲线
-------雪兔
猞猁
种群数量/千只
猞猁和雪兔种群的数量变动的循环因果关系
C点应用：防止有害生物种 群数量达到该点；
当有益资源利用后维持于该 点时，将具有最强更新能力， 符合可持续发展
E点应用：对有害生物要限制生存 条件，降低环境容纳量；对有益生 物要改善生存条件，提高K值
B 点应用：消灭害虫要尽早进
行，将种群数量控制在加速
期之前
种群研究的应用
K
K
2
A
0
种群数量
C
B
时间
E
教材20页 复习与提高
一、选择题
1.下列叙述符合种群密度概念的是( C ) A. 一公顷水稻的年产量
B. 每平方米草地中杂草的数量
C. 某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量 D. 某地区灰仓鼠每年新增的个体数
2. 某地区由于秋天过早降温，许多蝗虫在产卵前死 亡。第二年，该地区蝗虫的种群密度明显下降。对 第二年蝗虫种群密度下降合理的解释是(A )
A. 出生率下降
B. 死亡率上升
C. 迁入率下降
D. 迁出率上升
3.根据种群的年龄结构，可以推测出生率、死亡率
的变化趋势。下列表述正确的是(B )
A. 年龄结构为稳定型的，出生率大于死亡率 B. 年龄结构为增长型的，出生率大于死亡率 C. 年龄结构为衰退型的，出生率大于死亡率 D. 年龄结构为稳定型的，出生率小于死亡率
4.关于种群的增长，下列表述正确的是( C )
A. 引入到新环境的种群， 一定时间内都能呈“J”形增长 B. 在环境条件变化的情况下，种群数量都会在K值附近波 动
C. 在环境条件不变的情况下，种群的增长都有在K值上下
维持稳定的趋势
D. 自然界的种群增长到一定程度都会在K值保持稳定，因 此，都呈 “S” 形增长
O
时间
B
5.用酵母菌酿酒的主要阶段为：加料→接种→通气 培养→密封发酵。从接种后到密封前这一阶段，酵 母菌种群数量变化的曲线为( C )
时间
D
时间
C
时间 A
种群数量
种群数量
种群数量
种群数量
O
0
二 、非选择题
普氏原羚是我国特有的濒危动物，现仅分布于我国青海湖周边 地区的草原上。1994年，我国普氏原羚的数量不足300只。近些 年来，由于采取了一系列保护措施，普氏羚羊数量持续上升。
据报道，2018年时其数量已达2793只，但它们面临的威胁依然 存在。在牧场围栏附近常可见到普氏原羚的尸骨，有的是狼捕 食后的残骸，有的是被围栏上的刺丝勾挂致死的。由于道路和
牧场围栏阻隔，普氏原羚被隔离在13个分布区内。
(1)从遗传与进化的角度看，不同分布区的普氏原羚种群处 于隔离状态，这对该物种的延续有什么不利影响
不同分布区的普氏原羚处于隔离状态，这不利于该种群的繁 殖和基因交流，可能降低种群的基因多样性；还可能造成近 亲繁殖，出现较多有遗传缺陷的后代，不利于种群的繁衍和 物种的进化。
(2)有人建议大量捕杀狼等天敌以保护普氏原羚，你是否赞 同这一建议 说说你的理由。
我们来思考普氏原羚与狼是什么生物关系 是捕食的关系。
普氏原羚与狼都是生物进化的产物，是大自然的有机组成成 公。从协同进化的角度看，狼的存在有利于普氏原羚的进化。 D以 不赞同这一建议。
(3)许多牧民响应政府号召主动拆除牧场围栏，但之后却出 现家畜被狼、狐咬死的情况；严控放牧可以为普氏原羚腾出 空间，但是会减少牧民的收入。应该如何协调保护普氏原羚 与保障牧民利益的关系
这是一道现实生活中的问题。政府已经考虑到这个问题。例 如：政府在推进保护普氏原羚政策的同时，推出保护当地牧 民利益的举措，如发放补贴、开发其他产业等。所以现实生 活中，保护动物的同时还要保障当地居民的利益。
二 、非选择题
大树杜鹃是一种集中分布于我国云南高黎贡山山区的高大乔木。 它的分布范围很小，很难引种到其他地方，是濒危物种。大树 杜鹃林下凋落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因此在自然 环境中发芽率很低；幼苗生长缓慢，要生长很长时间才能开花； 植株耐寒能力弱，在-2环境下会死亡，幼树死亡率高。请回答 下列问题。
(1)哪些环境因素影响了大树杜鹃的种群数量
(2)有人建议，人工清除林下的凋落物以提高大树杜鹃的种子 发芽率，促进种群数量增长。你如何看待这一建议
(3)由于大树杜鹃植株高大、花大而艳丽，很有观赏价值，因 此存在人为破坏的风险。你对保护大树杜鹃有哪些建议
作业
谢谢大家聆听