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1教学目标
（一）过程与方法：
1、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
2、用控制变量的科学方法，探究物体在水中沉浮的原因。
（二）情感、态度、价值观：
1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。
2、感受科学原理应用于实际的巨大作用。
2学情分析
《沉浮与什么因素有关》是教科版五年级下册第一单元“沉和浮”的第二课。学生通过第一课的学习知道了判断物体沉浮的标准，也知道了同一种材料构成的物体在水中的沉浮和重量与体积没有关系，但根据经验，大部分学生仍然会觉得物体在水中的沉浮和物体的轻重与体积应该是有关系的。
在上本课之前，学生对原有的沉浮认识（重的物体沉，轻的物体浮；大的物体浮，小的物体沉或者大的物体沉，小的物体浮）是充满疑惑的。所以本课要解决的问题就是物体的沉浮究竟与物体的轻重和体积有没有关系，有怎样的关系。
3重点难点
（一）教学重点：用控制变量的科学方法，探究物体在水中沉浮的原因。
（二）教学难点：学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】（一）复习
我们已经知道，同一种材料构成的物体在水中的沉浮变化与它们的体积、轻重没有关系。那么，不同材料构成的物体的沉浮变化与它们的体积、轻重有没有关系呢？
活动2【讲授】（二）分析物体在水中的沉浮规律
1、谈话：你认为不同材料构成的物体的沉浮和哪些因素有关？学生的讨论结果可能会是这样的:物体的沉浮与物体是不是空心的有关;与它的轻重有关;与它的大小有关……
2、是大家说的这样的吗 上节课，我们观察了这7种物体在水中的沉浮情况。
3、把它们按从大到小的顺序排一排，标出它们是沉的还是浮的。看一看，我们能看出体积大小对物体沉浮的影响吗？
4、再把它们按从重到轻的顺序排一排，标出它们是沉的还是浮的。看一看，我们能看出轻重对物体沉浮的影响吗？
5、提问：根据我们以往的经验，重的物体沉，轻的物体浮；大的物体浮，小的物体沉或者大的物体沉，小的物体浮。但通过比较，我们发现好像物体的沉浮和轻重与体积没有关系，为什么看不出这些物体的轻重、体积大小与沉浮之间的关系呢？是什么在影响物体在水中的沉浮？
活动3【活动】(三)其他因素研究
1、怎样才能看出物体的轻重对沉浮的影响或物体的体积大小对沉浮的影响？科学家在研究中遇到这种情况时，也往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。
2、哪些因素可能影响物体的沉浮？我们怎样用控制变量的方法，来研究物体的轻重对沉浮的影响或物体的体积大小对沉浮的影响？
3、教师总结：研究物体的轻重对沉浮的影响时，物体的体积大小不变；研究物体的体积大小对沉浮的影响时，物体的轻重不变。
4、认识结构材料:
（1）4个体积相同轻重不同的小球，用天平比较一下。
（2）4个轻重相同体积不同的圆柱体，用天平比较一下。
5、把4个体积相同轻重不同的小球一齐放入水中，它们的沉浮状况是怎样的？先预测再放进水里观察。（学生实验）物体的沉浮和物体轻重有关系吗 有怎样的关系呢 并在实验报告单上记录。
小球一号球二号球三号球四号球画出你看到的现象
猜测6、把4个轻重相同体积不同的圆柱体一齐放入水中，它们的沉浮状况是怎样的？先预测再放进水里观察。（学生实验）物体的沉浮和物体体积大小有关系吗 有怎样的关系呢 并在实验报告单上记录。 圆柱体一号圆柱二号圆柱三号圆柱四号圆柱画出你看到的现象
猜测7、从这两个实验中，我们能得出什么结论？
（一）不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易下沉，轻的物体容易上浮。
（二）不同材料构成的物体，在重量相等的条件下，体积小的物体容易下沉，体积大的物体容易上浮。
8、为什么我们一开始对7种材料进行比较看不出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响，而当我们用这两组材料进行研究时，能够看出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响呢
活动4【活动】(四)用小瓶子研究沉浮
1、找一个空瓶子，盖上盖子，放到水里观察瓶子的沉浮状况，往空瓶子里一次次加水，再观察瓶子的沉浮状况。（瓶子悬浮在水中，学生很难做到，不要求必须做到。）
2、从这个实验中能得到什么结论？
体积相同重量越大越容易沉，重量越小越容易浮。
活动5【讲授】(五)潜水艇的原理
1、多媒体展示潜水艇插图进行讨论：潜水艇是根据什么原理实现在水中自由沉浮的。
2、学生用“潜水艇”模型实验验证，体验潜水艇的沉浮现象。
3、提供自制简易潜水艇的制作方法，让学生在课外自己制作潜水艇。
第1步:找个空的矿泉水瓶子在瓶身侧面上钻个洞。
第2步:找跟长点的细软管子。
第3步:在瓶身另一个侧面也钻个洞(在刚才第1步的洞的对面),洞的大小要和管子的直径一样。
第4步:将管子和瓶子侧面的洞连起来,并用蜡或胶水粘好,避免漏气。
第5步:把连接好的瓶子放进水里,连管子的一面向上,另一个洞接触到水面。用管子吸气,"潜水艇"将下沉，吹气，"潜水艇"将上浮起来。
4、课外自己制作潜水艇。
活动6【作业】（六）拓展练习
课外自己制作潜水艇。
活动7【讲授】（七）板书设计
分析物体在水中沉浮规律---------控制其他条件进行研究---------应用沉浮原理解决问题
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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