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1教学目标
科学概念：
1.改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
2.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
过程与方法：
1.用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
2.用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。
3.根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。
情感、态度、价值观：
1.认识到认真细致地采集数据的重要。
2.在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。
2学情分析
本课由三个部分组成。第一部分是“观察实心橡皮泥的沉浮”;第二部分是“让橡皮泥浮在水面上”;第三部分是“测量橡皮泥排开的水量，探索橡皮泥上浮的原因”。 前面已经研究了物体沉浮的规律，学生也知道了在重量不变的情况下，改变物体的体积能够改变物体在水中的沉浮状态。本课将用学生熟悉的橡皮泥作为研究材料，从橡皮泥在水中可沉可浮入手，一步步动手研究有关沉浮的重要性质，帮助学生建构起同样质量的橡皮泥沉的形状排开的水量小，浮的形状排开的水量大这些科学概念。在探究中培养学生观察和动手操作能力。
学生对橡皮泥是比较熟悉的，一些学生或许在生活中已经有了类似的经验，能够把橡皮泥做成船的形状，浮在水面上。但是，一般的学生都不会去考虑其中的原因，本课将带领学生测量橡皮泥排开的水量的活动，通过比较各种形状橡皮泥排开的水量，用实验数据揭开其中的秘密。
3重点难点
教学重点：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
教学难点：认真细致地采集数据，分析橡皮泥在水中浮起来的原因。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】问题情境导入新课
1.出示幻灯片：（回形针）把它放在水中是沉还是浮呢？（铁钉）把它放在水中是沉还是浮呢？（学生猜测后，教师当众验证）
师：那么是不是所有铁质的东西放在水中都是沉的呢？（不是）
（出示幻灯片）对，钢铁制造的轮船为什么就能够浮在水面上呢？
2.揭示研究主题：大家先不必急于回答，今天我们就用大家熟悉的橡皮泥代替钢铁，研究巨轮浮在水面上的秘密吧！（板书：橡皮泥在水中的沉浮）
活动2【讲授】活动一：观察橡皮泥的沉浮
1.师：老师这有一块橡皮泥，猜一猜把它放入水中是沉还是浮？（生猜测后师演示让学生观察）。若把这一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？（生猜测后师提出活动要求）
出示活动要求：
（1）依次将捏好的实心形状的橡皮泥放入水中，观察其沉浮状态。
（2）每一个形状的橡皮泥完成后用小木棒夹取出来并用毛巾擦干。
提醒：除了观察不同的实心形状在水中的沉浮，还可以注意观察有没有其他发现。
2.学生交流。
3.师：是不是橡皮泥在水中只能是浮的呢？（不是）
活动3【活动】活动二：让橡皮泥浮在水面上
1.师：你们有没有办法让橡皮泥浮在水面上呢？（前提仍然是改变橡皮泥的形状，不能有其他添加物，方法是做成船形或者空心的。）
生：小组讨论。
2.我们来一个比赛：每个小组设计制作能浮在水面上的橡皮泥的形状，做好了，马上检验一下。为了比赛的公平性，老师说开始才能动手做。
师：开始。
3.请同学们思考：为什么同一块橡皮泥做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上呢？
首先思考以下几个问题：
（1）沉入水中的橡皮泥形状有什么特点？浮在水面上的橡皮泥形状有什么特点？（沉：实心浮：空心）
（2）你们手中的这块橡皮泥，当改变它的形状，它的重量改变了吗？浸入水中的体积呢？
（3）那如何测出不同形状橡皮泥的浸入水中的体积是多少呢？
幻灯片出示方法：把橡皮泥放入盛水的刻度杯中，就能测出它浸入水中的体积。
活动4【练习】活动三：比较橡皮泥排开的水量
1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。也就是“物体浸入水中的体积=排开的水量=放入物体后的刻度-原来的水量”。
2.我们做一个实验：将你们手中的橡皮泥做成两种实心形状，两种浮在水面中的形状，把它放入水中，完成记录单上的内容。
首先明确一下实验要求：
（1）按照实验记录单上的顺序依次做不同形状的橡皮泥，做完一个就放入水中，读出刻度，算出排开的水量，完成实验记录单。
（2）每一个形状的橡皮泥完成后用小木棒夹取出来并用毛巾擦干。
（3）读数时视线要与水面持平。
（4）实验结束后，整理器材。
注意：比较橡皮泥排开的水量
3.师：听清楚了吗？现在开始实验。
4.小组交流。
师：请同学们观察实验数据，你们发现了什么？
生可能的发现：沉的橡皮泥排开的水量小，浮的橡皮泥排开的水量大。
5.小结：那橡皮泥在水中的沉浮与什么因素有关呢？
橡皮泥在水中的沉浮与它排开的水量大小有关。
沉的形状排开的水量小，即浸入水中的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水中的体积大。改变橡皮泥的形状，当重量和体积都不变时，沉浮情况不变。
活动5【测试】总结、延伸
1.现在大家能够解释“钢铁造的轮船为什么能浮在水面上”这个问题了吗？（因为它排开的水量大。）如果要制造能装载更多货物的超大轮船，你认为应该怎样做呢？
2.视频介绍轮船上的吃水线。
活动6【作业】课外任务
以小组合作的方式，自由选择材料，造一艘造型精美且不容易下沉的小船。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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