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1教学目标
科学概念：
1．改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
2．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
过程与方法：
1．用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
2．用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。
3．根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。
情感、态度、价值观：
1．认识到认真细致地采集数据的重要。
2．在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。
2学情分析
学生对橡皮泥是比较熟悉的，一些学生或许在生活中已经有了类似的经验，能够把橡皮泥做成船的形状，浮在水面上。但是，一般的学生都不会去考虑其中的原因，本课将带领学生用实验数据揭开其中的秘密。
3重点难点
重点：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。难点：认识到认真细致地采集数据的重要。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、观察橡皮泥的沉浮（实心）：
1、导入：猜测一下老师手上这块橡皮泥在水中是沉还是浮（实心团1，然后搓成实心团2）
2、把橡皮泥（实心团1）放入水里，观察它的沉浮。
3、把橡皮泥（实心团2）放入水中，观察它的沉浮。
4、学生猜测：实心团1和实心团2在水中排出的水一样吗？
5、分析：改变橡皮泥形状，橡皮泥的质量有没有发生变化？橡皮泥的体积有没有发生变化？
活动2【活动】二、让橡皮泥浮在水面上：
1、有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢？
2、讨论：同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因呢？
活动3【活动】三、比较橡皮泥排开的水量，进行实验：
1、讲授：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。排开的水量可以用量杯来进行测量。方法是：放入物体后的刻度减去量杯原有水的刻度就是物体排开的水量。
2、学生分组实验：取一个量杯，在量杯里倒入200毫升水，把橡皮泥做成实心团1、实心团2，分别放入量杯中，观察它排开的水量，做好记录。再把橡皮泥做成能浮在水面的能浮的形状1、能浮的形状2，观察它们排开的水量，也记录在表格中。（教材第8面）
3、从上面的数据中我们发现了什么？
活动4【作业】四、课外拓展：
1、冰块为什么可以漂浮在水面上 ？
2、一杯满满的冰水混合物，当冰融化成水后会不会溢出？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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