统编版语文二年级下册第一单元综合课后习题参考答案(共23张PPT)

(共23张PPT)
二下第一单元综合
课后习题参考答案
朗读指导：
《村居》较为明快，朗读时，要边读边想象春天草长莺飞时，环境的优美和儿童生活的快乐画面。
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
朗读指导：
《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边想象春风吹来柳树发芽，柳枝随风摆动的美丽画面。
◇ _____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇ 不知细叶谁裁出，_________________。
草长
二月天
春烟
二月春风似剪刀
读一读，填一填。
河堤　堤岸　　　 杨柳　柳条
吹拂　春风拂面 化妆　梳妆打扮
bàn
读一读，记一记。




































































































出门找春天
小草 眉毛
野花 眼睛
嫩芽 音符
溪水声 琴声
看 听 闻 触
结构梳理
找春天
春天的样子
找到了春天
热爱春天
主旨概括
本文描绘了“我们”寻找春天的过程，展示了春天的无限美好，写出了“我们”找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
三、古诗积累。
早春呈水部张十八员外
［唐］韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
课后习题参考答案
朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
朗读指导：
“春天来了！”处处充满生机，处处令人欢喜，听到的、看到的、感悟到的春天既活泼又可爱，朗读时要带着惊喜之情，读出喜爱之感。
参考答案：
孩子们找到的春天是：小草从地下探出头来，早开的野花一朵两朵，树木吐出点点嫩芽，解冻的小溪叮叮咚咚，飘荡的风筝，盛开的桃花、杏花。
读下面的句子，试试怎样读更好。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
朗读指导：
用惊喜、疑问的语气读出我们发现小草时激动、高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：
柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？
迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？
笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
形容颜色鲜艳的词语
三、词语积累。
绚丽多彩 五颜六色 五光十色
光彩夺目 娇艳欲滴 万紫千红
课后习题参考答案
朗读指导：
故事中出现的小动物很多，主要的角色是鼹鼠先生，从鼹鼠先生得到有包裹通知的惊喜，到漏掉包裹内小颗粒的懊丧，最后看到开满鲜花的小路的惊喜。
分角色朗读课文。
这一系列情感变化，都要用心把它表现出来，还要用惊喜的语调读出其他小动物看见开满鲜花的小路后的心情。
◇ 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇ 房子旁边____________________。
◇ 山坡上______________________。
◇ ____________________________。
有一条弯弯的小路
天空中挂着一轮洁白的圆月
长满了茂密的果树
········
读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，依照例句说一说。
参考答案：
课文中“美好的礼物”指长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽，因为这些花籽让小路开满了鲜花，给所有的小动物带来了美丽和快乐。
课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
生活中“美好的礼物”很多，只要是给别人带来美好和快乐的东西都可以：如同学遇到难题时，你的讲解；下雨天你向别人撑开的雨伞；还有对有困难人群的爱心捐助等等。




































































































根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
ruǎn
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在哪里？
种子睡在什么样的泥土里？
我发现：
这道题是训练我们运用不同的语气来读同一个句子，在读句子时需要着重强调的词语要重读。
我会读：
种子/睡在/松软的泥土里。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在/松软的泥土里。
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