(共15张PPT)
课前游戏
游戏要求：
——比一比，看谁又快又好
当老师播放幻灯片后，看谁能用一个词快速准确的说出屏幕中字的颜色。
永北镇小学：何斌2015年3月13日
沉
浮
科学概念：排开的水量
在原来水面刻度基础上升了50毫升(排开水的体积）
我们把浸入水中物体排开水的体积叫做排开的水量。
排开的水量=放入物体后水的刻度-原来水面刻度
原来水的刻度600毫升
放入物体后水面刻度650毫升
活动一：动手实践，并观察记录实验现象
要求：把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入量杯中会怎样？
观察它们在水中的沉浮的同时，也要注意观察放入后水面的刻度（即橡皮泥排开水的体积）情况，并记录在实验记录单上。
600ml
600ml
600ml
实验注意事项
1、每次放入橡皮泥前都要检查水量是不是保持600ml，不足时要加满。
2、测量排开的水量必须细致，观察刻度时视线应与液面持平。
3、仔细观察液面刻度后，准确的记录数据，尽量减小误差。
600毫升
1、改变了实心橡皮泥的形状，橡皮泥在杯 中的沉浮状况怎样？
交流汇报实验（一）结果
2、不同形状的实心橡皮泥排开的水量（体积）是多少
实心橡皮泥都沉了
它们排开水的量都一样是（）毫升
重量
排开水的体积
沉浮状况
3、实验中虽然改变了橡皮泥的形状，但
没有变，
物体
也没有变，
它的
不会
发生改变。
活动二：小组合作让橡皮泥浮在水面上
你能想办法改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上吗？（注意观察水面刻度的情况）
观察它们在水中的沉浮的同时，也要注意观察放入后水面的刻度（即橡皮泥排开水的的体积）情况，并记录在实记录单上。
检查实验记录单完成情况
橡皮泥形状 量杯里的水量 放入后水面刻度 （毫升） 排开的水量 沉浮状况
实心 沉的形状1 600 650 50 沉
沉的形状2 600 650 50 沉
沉的形状3 600 650 50 沉
浮的形状1 600 670 70 浮
浮的形状2 600 670 70 浮
浮的形状3 600 670 70 浮
橡皮泥排开水量实验记录表
活动三：比较橡皮泥排开的水量（橡皮泥侵入水的体积）
讨论：
1、实验一中沉的橡皮泥排开水的量是多少？实验二中浮的橡皮泥排开的水量是少？哪种形状的橡皮泥排开的水量大
2、实验中相同重量的橡皮泥排开的水量大小与它们沉、浮状况有关吗？有什么关系？
小
大
沉入
浮在
相同重量的橡皮泥，排开的水
量
，橡皮泥容易
排开的水量
水里；
，橡皮泥容易
水
中。
650ml
650ml
650ml
实验一
670ml
670ml
670ml
实验二
讨论：橡皮泥浮起来的原因
在重量不变的情况下，空心橡皮泥比实心橡皮泥排开的水量增大了（浸入水中的体积增大了），所以空心橡皮泥浮了起来。
排开的水量小（浸入水的体积小）
排开的水量大（浸入水的体积大）
沉的形状
浮的形状
排开水量50ml
排开水量70ml
650ml
670ml
物体容易沉
物体容易浮
1、实验中橡皮泥为何会浮起来？
2、同种材料，重量相同，形状不同的物体排开的水量与它的沉浮状况有什么关系？
同种材料
重量相同
的物体
用钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上？
大大增加
排开的水量（体积）
浮在
越大
浮在
。所
装载
钢铁制造的轮船，其形状会使轮船变得很大，
轮船
。因此就能
水中
以轮船排开的水量
就越容易
水面上，
的货物也越多。
