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1教学目标
科学概念：
1．改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
2．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
过程与方法：
1．用橡皮泥制成不同的形状，使之能够浮在水面上。
2．用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
3．根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。
情感、态度、价值观：
1．认识到认真细致地采集数据的重要。
2．让学生经历提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析结果→得出结论→应用科学的探究活动过程。
3．在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。
2学情分析
小学五年级学生对于橡皮泥比较感兴趣，美术课上经常用到，但对于橡皮泥在水中时沉还是浮比较模糊。《
3重点难点
[教学重点] 改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
[教学难点] 认识到认真细致地采集数据的重要。
4教学过程
4.1 第一学时 教学目标
科学概念：
1．改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
2．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
过程与方法：
1．用橡皮泥制成不同的形状，使之能够浮在水面上。
2．用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
3．根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。
情感、态度、价值观：
1．认识到认真细致地采集数据的重要。
2．让学生经历提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析结果→得出结论→应用科学的探究活动过程。
3．在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。教学重点
改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。学时难点
认识到认真细致地采集数据的重要。
教学活动
活动1【导入】一、导入新课
1．师：（出示铁钉和水槽）同学们，老师手里有一个铁钉，猜一猜，如果把它放在量杯中，它会沉还是浮？
师：我们来验证一下，（教师演示）。
2．师：（出示图片）那大巨轮比铁钉要重的多，却为何能浮在水上呢？想回答这个问题，我们就一起来开始今天的学习。（板书课题）
活动2【活动】二、橡皮泥的沉浮
1．师：（出示一块实心的橡皮泥）同学们都玩过橡皮泥吗？大家猜测一下：如果把这样一块橡皮泥放入水中，它会沉还是浮？（学生猜测） 师：我们来验证一下，（教师演示）。
2．师：现在我改变它的形状，（教师将橡皮泥捏成另一种实心形状），想想，它会沉还是浮？（学生猜测）。我们试一试(教师演示)。
3．师：如果我说，我能改变橡皮泥的形状，让它浮在水面上，你们相信吗？那你们能做到吗？ 下面我们就小组合作，自己动手试一试，我有一个要求，仔细观察，在将橡皮泥放入水中前后，水面发生了什么变化？（学生小组实验） 师：我们汇报一下，你们做成的是什么形状？水面发生了什么变化？ 生：水面上升了。
活动3【活动】三、橡皮泥排开的水量的比较
1．师：想一想：为什么水面会上升呢？（学生回答） 讲解：橡皮泥有一定的体积，它浸入水中，占据了一定的空间，就把水给排开了，所以水面上升了。这里就涉及到了物体排开的水量的问题。在科学学习中，我们把物体排开水的体积叫做排开的水量。
2.比如（教师演示实验，并投影展示）老师这里有一个量杯，里面有250毫升水，将橡皮泥放入水中，水的体积上升为270毫升，你知道这块橡皮泥排开的水量怎么计算吗？ 学生回答：放入橡皮泥后的刻度减去原有水的刻度就是它排开的水量，是20毫升。
3．师：知道了这个概念后，同学们思考一下：同一块橡皮泥，沉浮状态不同时，它们排开的水量相同吗？（学生回答） 师：我们需要用实验来验证，请各小组讨论一下，怎样设计这个实验呢？ 学生汇报。
4. 师：同学们的实验设计的很科学、很合理。老师要提醒同学们注意一下：每次实验前先观察一下刻度杯中的水是否是250毫升，老师给每组发了个滴管，可以用滴管往量杯中加水。并且每次实验都要做好记录。 学生小组实验，并填写记录表。
5．师：实验做完了，我们来汇报一下自己的实验结果。投影展示结果并汇报。 师：我们将数据记录下来。（老师在大记录表上汇总）。观察一下我们的实验数据，你发现了什么？小组讨论一下。
6．师：我们汇报一下，你都有什么发现？ 师：我们总结一下，先来观察前两组数据，我们发现：橡皮泥虽然形状不同，但是重量不变，排开的水量不变，它的沉浮状态不发生改变。 再对比沉、浮不同状态的数据，我们发现：橡皮泥沉的形状排开的水量小，浮的形状排开的水量大。（板书）
7.师：现在同学们能回答刚上课时的问题了吗？铁钉在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上？ 学生回答：把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水量，所以会浮在水面上。
8.最后，我们说一说，通过本节课的学习，你有什么收获？ 看来，大家对于物体的沉浮，都有了更多的认识。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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