高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第三十二节：歌剧艺术 配套教学设计6

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1教学目标
情感与态度方面：在学生理解戏剧语言的情感内涵与人文内涵的基础上，使其受到高尚情操的陶冶。
过程与方法上：通过鉴赏、分析、探究、表演与创作等教学活动，给学生充分展现个性与创造才能的空间。
知识与技能方面：通过学习与实践，使学生掌握必要的戏剧的基础知识和基本技能，培养学生的戏剧表演能力和创作能力。
2学情分析
引导学生观察生活，从身边熟悉的事物中提炼戏剧素材，进行创编。对学生的习作，进行讨论和评议，并在排练和演出中得到实践的经验。
3重点难点
教学重点：通过鉴赏学习与实践活动，培养学生的戏剧表演与创作能力。难点：掌握必要的戏剧基础知识与基本技能，在戏剧表演与创作中展现个性与才能。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】看戏剧片断导入
导语：影视剧、音乐剧前面已经学习过，本课会提到有关内容。
1、欣赏话剧《雷雨》中的鲁四凤与鲁贵的“见鬼”对话场景。
高一语文已经学习过曹禺的《雷雨》，因此本课不作内容简介，只作出现人物与场景介绍。
2、问题思考：音乐与戏剧的关系？
呈现形态一：是音乐成为这些戏剧品种的重要表现手段，是其综合艺术中重要组成部分，被誉为“灵魂”。形态二：是音乐成为戏剧品种的配乐部分，是依据其表演艺术的需要所采用的辅助手段。
活动2【导入】内容回顾
戏剧常识
戏剧是由演员来扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方戏剧（drama）即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧、音乐剧等的总称，也常专指话剧。戏剧是由文学、导演、表演、音乐、美术等到多种艺术组成的综合艺术，戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会斗争生活，能激发观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。戏剧按作品类型可分为悲剧、喜剧、正剧等；按题材可分为历史剧、现代剧、童话剧等。
活动3【活动】创编与表演
1、分两大组进行，各组有一总导演统领展开。
2、各组里有分：剧本创作组、导演组、演员组、舞美组等。
3、分步骤进行：分配角色，熟悉剧本台词，合作排练。
活动4【活动】讨论和评议
师生共同进行对两组习作的评议。
活动5【作业】作业布置：
为英语晚会做准备工作，请同学们用课外时间收集有关英语剧的剧本。
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