高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第三十三节：流行风 配套教学设计4(1)

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1教学目标
知识与技能：聆听几首不同风格的歌曲，进而了解流行音乐的历史和经典歌曲的相关知识并能自发而投入地演唱、感受，然后积极的参与讨论。【来源：21·世纪·教育·网】
、过程与方法：通过感受体验不同时期的几首经典作品，对“通俗歌曲”这种音乐形式有一定的认识
情感态度价值观：在音乐中感悟到更多的人生 ( http: / / www.21cnjy.com )哲理，帮助学生进一步形成良好的人生观、世界观，唤起学生的社会责任感；在音乐感悟中学会对流行音乐的甄别。www-2-1-cnjy-com
2学情分析
①流行乐坛的发展日新月异，课本提供的歌曲显 ( http: / / www.21cnjy.com )然与学生所认识的流行音乐格格不入；而且三首歌曲又似乎独立，毫无内在联系。但是教材之所以选用。肯定是有一定的价值。如何在一节课内以最短时间达成最有效的教学？在我看来， 最有效的教学应当是从学生熟知的“流行”音乐入手，无须老师过多语言，通过聆听感悟，使学生就能自发地热爱聆听和歌唱。而这一切则需要教师更多巧妙的设问和引领。21教育网
②如何让学生在课堂中仔细认真地聆听、感悟？ ( http: / / www.21cnjy.com )拉近歌曲与学生的距离？如何让歌曲打动学生？我希望课堂的氛围是学生对流行歌曲由衷的感悟，而不是我的一味说教。经过长时间的考虑， 我以“时光”为教学主线，设计了这个课题。www.21-cn-jy.com
3重点难点
1.难点在于激发学生对经典流行歌曲产生情感共鸣，感悟音乐中的情绪，在音乐中有所思考，有所启发。
2、重点在于通过聆听、体验歌曲的同时，了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。21cnjy.com
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】被时光留住的“流行风”
一、 课前导入（学生在音乐声中进教室）
师：同学们在进教室的时候，听到的这首歌曲，能迅速告诉我歌名是么？
生：--------《小苹果》
师：为什么这样一首简简单单，看似没有什么值得称道之处的歌曲会迅速得到大众追捧，成为2014年的公众事件、全民记忆呢？21·cn·jy·com
讨论：歌曲迅速“流行”的原因？(教师引导学生讨论)
师总结：----引出流行音乐的概念
音乐知识库：流行音乐
流行音乐是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时甚至流传后世的器乐曲和歌曲。21世纪教育网版权所有
主要风格：通俗音乐、爵士乐、乡村音乐、说唱音乐、摇滚乐等等
可见你们所熟知的“神曲”他 ( http: / / www.21cnjy.com )们并不能代表“流行”的全部，它们属于通俗音乐的范畴，很多流行音乐为了迎合商业化的需要，涌现了许多格调低下的低俗作品，这些“糟粕”大都随着时间的流逝被逐渐忘却，当然，也有很多被时光记住的“经典流行”，就请同学们和我一同走进，《那些年，被时光留住的流行》。21·世纪*教育网
活动2【讲授】教学过程
二、进入主题：聆听歌曲思念，这首歌曲是 ( http: / / www.21cnjy.com )我国通俗歌曲创作的成功之作 1欣赏歌曲《思念》（1） 介绍作品《思念》创作于1987年，由毛阿敏在1988年春节联欢晚会上首唱，歌曲表达了人生离别的思念，惆怅之情。有这首歌后。歌坛上便刮起了流行风。（2）讨论歌词里“你”和“蝴蝶”指的是什么？(朋友、友情)解答：歌曲中的蝴蝶可以指友情、爱情等等这种真挚的情感，总的来说是人们心目中最宝贵的东西。比喻这份感情稍纵即逝，我们要好好珍惜。带领学生分析歌曲的情绪，并讲解节奏在表达乐曲情绪时起到的作用（3）请同学们举例几首描写友情的歌曲2、欣赏并跟唱歌曲《好汉歌》《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题曲。随着《水浒传》的播映，《好汉歌》传遍大江南北。歌曲粗犷、豪放，曲调取自河南民歌素材。旋律也比较简单，容易上口，情感亲切、朴实、自然。（1） 演唱风格：粗犷豪放（2） 分析歌曲流行的原因：旋律亲切、朴实、自然。旋律简单、易记、朗朗上口，这也是通俗音乐的特点，生动表现“梁山好汉们”的豪爽不羁、讲义气的性格。歌曲曲调采用了河南民歌的民间音调，使音乐有浓郁的地方风味，韵味十足，体现了通俗音乐与传统音乐的联系，音乐为民族调式，以一领众和的演唱形式展现风风火火闯九州的狭义形象（3） 说说你们听过的通俗音乐与传统音乐结合的例子：师总结：很多优秀的通俗音乐作品都运用了“中国风”元素（引导学生讨论众多中国风的乐曲，以《青花瓷》为例，简要引出歌曲创作中不单引用了中国民族乐器，还运用了五声调式来创作乐曲。3 、 欣赏歌曲《My heart will go on》（1）歌手介绍：席琳迪翁:欧美乐坛著名流行女歌手，国际乐坛天后，也被众多媒体誉为20世纪90年代的跨世纪天后级歌手之一歌曲的旋律从最初的平缓到激昂，再到缠绵诽恻的高潮，一直到最后荡气回肠的悲剧尾声。师：这些通俗歌曲经过多年，为何依然没有被时光所遗忘？（引导学生发言，经典的作品经得起时间的考验）
活动3【导入】拓展与探究
三、拓展与探究一
艺术是相通的，越来越多的流行歌手开始尝试各种唱法的融合，更让听众耳目一新，
欣赏《我和我的祖国》美通版本的演唱
四、扩展与探究（二）
（1）扩展：讨论“追星现象”
总结：1、不盲目追星
2、要善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验，正确理性地去追求自己所喜爱的音乐或者明星。
希望同学们以后再欣赏歌曲的时候，可 ( http: / / www.21cnjy.com )以回忆起这节课所学的知识，让我们在享受音乐时带给我们美好时光的同时，多感受歌曲带给我们的真情实感，更应有选择的去听赏通俗作品，取其精华，弃其糟粕，真正能够用心感悟音乐2·1·c·n·j·y
（3）课后去搜集你最喜欢的通俗歌曲和歌手，下节课老师和你们一同欣赏你们的流行经典。
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