高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》三十四节：新时代 配套教学设计1

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1教学目标
知识与技能目标：1、通过欣赏《祝酒歌 ( http: / / www.21cnjy.com )》，，能了解复二部曲式结构，初步学习乐段的划分；2、通过节奏练习和乐句学唱，加强对歌唱速度、节奏、听觉等方面的训练。21世纪教育网版权所有
过程与方法：在鉴赏的基础上，加入节奏练习、演唱等实践活动，体会歌曲的创作特点和情感内容。
情感态度与价值观：通过教师的引导、学生 ( http: / / www.21cnjy.com )的实践和拓展环节，丰富学生的音乐视野，从而使学生进一步了解施光南的音乐作品和创作特点，使学生逐渐接受并喜欢新中国时期的歌曲。
2学情分析
由于新中国成立时期与现实生活相距甚远， ( http: / / www.21cnjy.com )学生对这一时期的音乐家及其创作的作品了解甚少，加上多年以来受流行音乐潮流的影响，音乐风格、内容等方面与他们的审美不相符合，难免产生排斥心理。所以教师必须精选作品，通过各种教学手段与方法，鉴赏、感受、体验音乐，激发学生的学习和探究欲望。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：能准确并有感情的歌唱。能完美地表现歌曲的意境。
教学难点：能在唱歌过程中准确体现出各种音乐符号的作用。能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】节奏练习　动起来
XXX X ︱XXX X︱ XXX XXX ︱ XXX X ‖
为这条节奏变成旋律
123 3 ︱ 123 3 ︱ 123 335 ︱ 542 2 ‖
唻……
活动2【讲授】歌曲欣赏
欣赏歌曲《祝酒歌》
1、教师：这个音乐片段出自于一首歌曲，我们一起来欣赏。请大家仔细聆听并注意刚才的音乐片段在整首歌曲中共出现了几次。21教育网
2、教师：请同学们根据歌曲谱例中音乐速度和表情术语的提示为这个作品划分乐段。
《祝酒歌》曲式分析：复二部曲式
3、引子赏析
4、Ａ段赏析：分析节奏型０X X X 的作用；以第一乐句为例分析旋律线；学唱第一句。
5、B段欣赏：分析A、B两段节奏的不同；比较A、B两段词曲结合的差异。
6、再现乐段欣赏：找出A段 ( http: / / www.21cnjy.com )节奏型０X X X在该段运用的地方；寻找课堂开始练习的音乐片段，出现了2次，前后出面的差异有怎样的音乐效果；寻找全曲最高音。21cnjy.com
7、欣赏金池用通俗唱法演唱《祝酒歌》：比较李光曦老师的演唱版本在歌唱方法、配器等方面的差异。
活动3【活动】拓展与欣赏
1、欣赏藏族酒歌、彝族酒歌、蒙古族酒歌，体验“酒歌”情绪。
2、介绍施光南创作《祝酒歌》的创作背景。
3、介绍施光南创作的其他音乐作品，聆听 ( http: / / www.21cnjy.com )歌曲《在希望的田野上》（片段），介绍为纪念鲁迅诞辰100周年创作的同名歌剧《伤逝》。（播放歌曲《一抹夕阳》）21·cn·jy·com
活动4【讲授】教师小结
施光南创作内容涉及面非常广泛， ( http: / / www.21cnjy.com )准确而广泛地表达了新中国人民的情怀，作品引领了时代主旋律，无愧为“人民音乐家”“、时代歌手”的称呼。（播放韩红演唱版的歌曲《多情的土地》）
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