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1教学目标
科学概念：
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法：
1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
情感、态度、价值观：
1、体会不断改进设计对结果的影响。
2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
2学情分析
第一单元第四课，孩子们学习了沉与浮的概念，会判断简单物体的沉浮情况，通过实验，知道了橡皮泥在水中的沉浮情况，这一节课利用橡皮泥，完成一个比赛，看谁制作的小船装载量更大，学生学习的积极性被调动起来
3重点难点
重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
难点：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】制作比赛
一、橡皮泥小船制作比赛
1.谈话导入
通过前面的学习，我们知道了：体积相同的情况下，越重的物体在水中越容易沉，越轻的物体在水中越容易浮；重量相同的情况下，体积越大的物体在水中越容易浮，体积越小的物体在水中越容易沉。轮船虽然很重，但它排开的水量大，也就是浸入水中的体积大，所以，它在水中也能浮。
船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。
2.集体制订比赛规则：
学生思考，集体交流比赛规则。
（1）橡皮泥多少相同。
（2）比谁造的小船装载量大。
（用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。）
3.学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。时间限制在10分钟内。
4.测试：哪艘船装载的货物多。（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。
5.让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。
6、改进
活动2【讲授】船的发展史
二、船的发展史
1. 学生介绍自己收集的关于船的发展知识，要求精要。
2. 阅读教材第11页内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮船、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。
3.课件出示各类船的模型，集体观看，观看了各种船模型后的体会。
活动3【作业】拓展
三、拓展
1、搜集各种船只的图片、文字资料、模型。加上自己设计制作的小船，办一个船的展览会。
2、没有交流完的，课后继续交流，了解更多船的作用、特点及船的发展史。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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