高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第十节：历史悠久的亚洲传统音乐 配套教学设计4

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1教学目标
：1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞。 ( http: / / www.21cnjy.com )2、能力目标：总结出南亚印度音乐的基本特征3、德育目标：通过对其他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱
2学情分析
学生有关亚洲音乐了解的少，大部分同学缺乏基础音乐知识的掌握，所以教师引导显得至关重要，从各个方面熟悉了解印度音乐，南亚音乐。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：感受印度音乐风格，理解印度音乐与地理、民族、宗教等因素的密切关系。
教学难点：感受、演唱印度风格歌曲。理解印度中的两个基本要素
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】导入
同学们，上节课我们开始了美妙的亚洲音乐之旅 ( http: / / www.21cnjy.com )，同学们了解了亚洲音乐的概况，也熟悉了几首亚洲音乐作品，那么今天在这堂课上，同学们能不能以自己的方式介绍和表现呢？相信你们都已经做好了充分的准备。我们先有请第一组，掌声欢迎。www.21-cn-jy.com
生：（展示地图，将亚洲分成五个部分分析各 ( http: / / www.21cnjy.com )国的音乐特点）师：结合地图介绍的非常直观，说的非常好，在这里老师要强调一点，不同文化圈的生成和地理气候、历史传承、宗教信仰等密不可分。下面有请第二种，掌声欢迎。生：带来一首《星星索》希望同学们一起伴唱。师：歌声仿佛给我们带到那迷人的千岛之国。2-1-c-n-j-y
今天的旅行开始了，我们又将来到哪个国家呢？欣赏视频《女友嫁人了，新郎不是我》
这段歌舞几年前传遍大江南北 ( http: / / www.21cnjy.com )、大街小巷，同学们都非常喜欢，当时有好多人模仿了这段歌舞演出，刚才有人说这段来自印度的歌舞氛围非常好，气氛也比较热烈，那么问问同学们你对印度还要哪些了解？2·1·c·n·j·y
活动2【活动】新授课
一、下面我们一起听首印度歌曲《啼笑皆非》
1、你发现它旋律上有什么特色？情绪活泼（看谱例）
2、视唱谱例（装饰音，滑音唱出来）
3、除了装饰音等你还发现唱腔有什么特点 ( http: / / www.21cnjy.com )？（鼻音重）所以我们不仅要把装饰音唱出来，还要把鼻音唱出来，大家可以把鼻子轻轻捏起来唱一遍体会它的味道。21教育网
印度音乐中有很多装饰音，滑音，在唱腔上鼻音和假声更多一些。
4、大家想一下印度音乐唱腔和宗教有没有关系呢？
二、看一下视频《印度宗教诵经》
刚刚我们感受了一些印度的诵经，它用的是梵语，发现在唱腔中有诵经的影子，可见宗教对印度音乐的影响是很深远的。21·cn·jy·com
印度音乐博大精深，又是独树一帜的 ( http: / / www.21cnjy.com )，那么具体来说，印度音乐具有怎么的特点呢？我们在聆听中寻找答案。首先请同学们调整聆听状态，老师的的手势让你们把心平静下来，把气吐出来，这时候没有忧愁，没有烦恼，我们进入身心合一的状态。www-2-1-cnjy-com
三、《即兴拉格》听音乐思考三个问题：1、音乐带给你怎样的感受？2、是怎样的乐器在演奏？3、旋律的进行有什么特点？欣赏西塔琴演奏。21世纪教育网版权所有
这段音乐你有怎样的感受？能不能用一 ( http: / / www.21cnjy.com )个词描述（舒缓、身心放松、神秘、悠远）怎么样的乐器？（西塔尔琴）音乐是怎样的？（波动的音）这些音是经过装饰的，印度音乐的装饰色彩非常浓厚，使人联想到印度妇女的打扮，她们穿着长裙，带着鼻环，审美是相通的，他们的音乐也是这样，充满了装饰色彩。印度最早的音乐舞蹈戏剧文献《乐舞记》：一首旋律没有了﹍﹍，就好像夜里没有月亮，河里没有流水，树上没有花朵，妇女没有珠宝。【来源：21cnj*y.co*m】
这种装饰色彩还更加体现在印度歌曲的演唱上。
四、印度音乐的基本要素
同学们，我们知道一首作品具备着节奏、旋律、音 ( http: / / www.21cnjy.com )色、曲式等音乐要素。印度传统音乐有着自己两大基本要素拉格和塔拉。同学们从小上音乐课都会唱到do re mi fa sol la xi do这是什么啊 对，是音阶，在印度音乐中，他也有特有的旋律框架叫拉格，目前使用的拉格有几百种，每一种拉格都可以表现它不同的情绪、季节和一天的时辰。【来源：21·世纪·教育·网】
拉格是印度音乐非常重要的旋 ( http: / / www.21cnjy.com )律元素。我们之前欣赏的《即兴拉格》的作者就是拉维.香卡，像香卡这样印度人是非常崇尚宗教的，他们演奏音乐不仅是娱乐，它主要表达的是对神灵的敬畏，我们再听一段，共同走进他的精神世界。 你听到这个音乐有什么感受？（祷告等）印度音乐由于与宗教相关联，所以它反映的是人们的精神寄托。【出处：21教育名师】
五、听几段声音，猜猜由什么乐器演奏？
接着我们欣赏一段由萨朗吉演奏的印度民间音乐《欢迎》
首先我们来听引子部分，引子部分有两条旋律，它的线条是怎样的？大家在纸上描画出旋律的线条进行。主奏乐器的音色如何？【版权所有：21教育】
老师用两个手势来表现两个 ( http: / / www.21cnjy.com )不同的旋律形态，左手是环绕，右手声部是笛子演奏的衬在主旋律下方的持续长音，我们全班分成两组，一半唱环绕，一半唱持续音。21教育名师原创作品
听《欢迎》第一部分，思考：音乐中有没有 ( http: / / www.21cnjy.com )丰富的和声？有没有明显的强弱对比？鼓起到怎样作用？（点状的）印度音乐节奏复杂，塔拉是印度音乐中复杂并非常重要的节奏元素。
我们再来听听音乐中除了萨朗吉还有哪些乐器？（吉他、鼓、铃、萧、笛、西塔尔）
大家把书翻到76页，说说你对印度音乐的印象，哪个选项更符合。
六、刚才了解了印度音乐特色，其实印度歌 ( http: / / www.21cnjy.com )舞表演也很有名，下面我们来看一段传统舞蹈，大家总结一下印度歌舞的特点？（舞蹈动作主要在手上，眼神随手势变化）21·世纪*教育网
学习一段印度的祝福手语。
接下来看一段现代舞蹈，看看与传统舞蹈有什么不同？（手上动作少了，肢体语言多了）
活动3【讲授】小结
七、小结：今天我们从歌曲，器乐、舞 ( http: / / www.21cnjy.com )蹈等了解了印度音乐，泰戈尔说：我举目漫望着各处，尽情地感受美的世界，在我视所能及的地方，充满了弥漫在天地之间的乐曲。印度音乐荡涤的是人类的灵魂，那是一种神奇的力量，这是老师对印度音乐的理解，同学们你们今天听了这么多印度音乐有感触吗？谈谈自己的理解。大家再思考一个问题：什么让印度音乐如此有特色？最后在这段印度舞蹈中结束本课。　　21*cnjy*com
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