【大单元教学】非洲和大洋洲大单元整体教学--粤教版七下（非洲概述教学设计）

第1课时 《非洲概述》教学设计
一、基本信息
课题 非洲概述 课型 新授课
课时 45分钟 授课人 盘伟国
二、课时目标
1.了解非洲的地理位置和自然环境，能运用图片等资料，描述非洲富有地理特色的文化习俗，了解非洲经济发展与自然资源的关系（区域认知）。 2.通过图表资料，说出非洲气候的主要特点，及对当地农业生产和生活的影响;通过实例和图片，认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决的途径，培养学生对人地关系的正确认识（综合思维、人地协调观）。 3.认识埃及苏伊士运河的重要地位，埃及灿烂的历史文化（综合思维）。
三、教学重难点
教学重点 非洲的自然环境、埃及的经济发展
教学难点 埃及文化与经济发展与自然环境的关系
四、教学方法
讲授法、谈话法、主题式情境教学
五、教学过程设计
教学导入（复习）/5分钟
【图片导入】 师：观看视频：埃及的新金字塔 埃及在开罗的西部新建了一个新首都，新首都的每一栋建筑都修的高达无比，并且外墙都安上了厚厚的遮阳板，就像是为建筑穿上了防晒衣。为什么要给建筑做防晒呢？ 生：自主回答与讨论
学习新知（探究）/30分钟
一：高原大陆 【读图思考】 阅读非洲的位置图与非洲的地形图 任务1：找出本区东西所临的海洋，以及在非洲的相对位置。 任务2：找出主要的地形区 (撒哈拉沙漠、三大高原、刚果盆地、乞力马扎罗山)和主要河流(尼罗河、刚果河等) 思考：非洲的平均海拔并非最高，但是却被称为高原大陆？ 一：热带大陆 【小组讨论】 读非洲的气候分布图，说一说非洲的气候分布特征： 任务1：哪几条特殊的危险穿过非洲？非洲分布最广的气候类型是哪一个？ 任务2：总结非洲的气候类型，描述非洲的气候组合特征 【探究活动】 热带草原气候的特点，以及气候对当地民居的影响。 阅读热带草原气候的特点，思考对当地居民造成什么影响？ 观看动物迁徙视频，思考为何会进行规律性的迁徙？（结合气候分析）
二、非洲的经济与人口、资源和环境 介绍：非洲是矿产资源的宝库，矿产资源不仅种类多，而且储量大。同时，本区纬度低，大部分地区地处热带，有丰富的热带动植物资源，是咖啡、油棕的原产地。 【问题探究】 1.非洲的人口特点 展示世界人口分布数据图，非洲的人口有何特征？ 展示非洲人口增长率的变化曲线图，思考非洲人口的增长对非洲的影响。 【展示材料】 非洲的一些国家，正在努力改变经济过分依赖初级农矿产品生产的情况，因地制宜，发展民族经济，取得了显著的效果，例如肯尼亚、尼日利亚、安哥拉等。 思考：依据材料，思考非洲经济发展的特点 三、埃及 认识埃及的位置： 展示埃及位置图，引导学生从：海陆位置、半球位置、经纬度位置描述埃及的位置。 认识苏伊士运河的重要地位： 阅读苏伊士运河的示意图，说明苏伊士运河沟通的海洋、两侧的大洲，了解苏伊士运河的通航能力。 问题思考：据资料分析为什么埃及人把尼罗河盛赞为“生命之河”？ 读图思考：阅读埃及夜间灯光示意图，说出埃及人口的分布特点，并思考为何呈现出这样的特点 了解埃及灿烂的历史文化，阅读展示的材料，认识埃及悠久的历史文化。 拓展思考：为什么埃及的旅游业如此发达（从文化、经济发展角度思考）
课堂小结（回顾）/5分钟 设计意图
总结本节课知识。 建立知识框架，便于学生理解知识。
九、板书设计
非洲概述 重要的国家：埃及 1.重要的交通要道：苏伊士运河 2.埃及的母亲河——尼罗河 3.灿烂的历史文化
十、教学评价
课堂效果
不足之处
改进方法