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1教学目标
教学目标
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法：
1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2、按照自己小组的材料设计小船，并不断改进。
2学情分析
《造一艘小船》是教科版五年级下册第一单元的第四课，本课教材安排了5个活动内容，为了更有效利用时间，我对教材作了比较大的调整，把原教材“船的发展”作为教学的引入部分，让学生在了解船的发展历史中思考人类对船进行了哪些方面的改进。把“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多”合并为“橡皮泥小船制作比赛”， 通过让学生反复实践反复改进小船的结构，增大船的承重量（浸入水中的体积）。
把“用其他材料造船”和“船的展览会”合并为课后一个教学内容。
3重点难点
教学重点:
相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
教学难点：
探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船侵入水中的体积。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】造一艘小船
（一）、橡皮泥小船制作比赛
1、谈话：船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。下面我们通过观看课件，了解各种各样的船。（播放课件）船的种类很多，用途也各不相同。
欣赏完这些船，了解了船的发展史，大家想一想，船的发展主要表现在哪些方面？（稳定、载重、动力、材料、排水……）
【设计意图】：通过观看课件，激发学生了解船的欲望。同时，让学生认识人类从古至今对船进行了哪些方面的改进，为后面对船的改进做一定的铺垫。
2、复习旧知识
在前三课的学习中我们已经认识了物体在水中的沉浮规律，谁来说一说。（在学生回答的基础上教师再予以补充）物体在水中有沉浮两种情况，物体在体积相同的情况下，重的物体容易下沉，轻的物体容易上浮；物体在重量相同的情况下，体积大的物体容易上浮，体积小的物体容易下沉。
【设计意图】：这个环节的设计目的是通过复习旧知识，为学习新课做好铺垫。
3、出示材料：橡皮泥 谈话：橡皮泥在水中是沉的，如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，首先我们要解决什么问题？我们如何造出一艘载重量大的船呢？（学生谈自己的想法）（板书：造一艘小船）
【设计意图】：首先让学生思考怎样解决橡皮泥由沉到浮的问题，再考虑如何增加增大载重量，让学生思维有一个递进的过程。
4、今天我们用老师发的螺丝来表示载重量，螺丝越多，意味着载重量越大，我们要做的是比比哪个同学在橡皮泥一定的情况下，小船载重量大。（板书：橡皮泥小船制作比赛）
5、课件出示实验提示：
（1）先把做好的船平稳地放入水中，不能进水。
（2）放螺丝的时候尽可能平稳，一个个的放，当最后一个放入水中而船沉浮了，那么最后一个不算船的载重。
（3）边放边数，一个同学完成后，第二个同学才放螺丝，以免干扰。
6、学生分小组比赛，师巡视。要求学生不断改进船的形状，记下载重量大的小组。
【设计意图】：学生集体制定比赛规则，能使它们又一次强化所学知识，同时也表现出集体的智慧。测试小船的载重量，每人一坨胶泥，每个学生都参与比赛，目的是让学生充分发挥自己的潜能，积极地参与活动。
7、思考：同学们在不断改进什么？（大小、改薄、形状、船舷高度、排水量……）
8、师将载重量大的船和载重量小的船用展台展示。让学生看看两艘船结构的区别，并请冠军小组介绍成功的经验，说说在改变什么？
【设计意图】：学生通过多次修改小船的结构，体会不断改进设计对结果的影响。通过两种船的比较为学生改进提供思考方向。
9、归纳总结。通过大家不断探究、不断改进橡皮泥小船后，同学们说的改变船的大小、厚薄其实是在改变的实质是在改变什么呢？
（展示船的底部）看看这只船的底部怎样了？这样的部分侵入水中，你发现是什么变化？（侵入水中体积增大）
我们发现相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮（板书：小船侵入水中体积越大越容易浮），它的装载量也随之增大。
【设计意图】：学生回顾自己对船的改进历程，再通过讨论、教师的梳理得出科学的结论。
（二）、造个性船
（1）、谈话：造一艘小船除了橡皮泥，还有很多可用的其它材料，现在我们来看2张图片，这是武汉商务大学的王璐瑶同学用纸造的船横渡长江。（播放课件图片）
（2）教师出示以前同学制作的小船模型，供同学参观，让学生了解这些船用的是些什么材料以及是怎样制作的。
【设计意图】：通过观看纸船横渡长江的图片和小船的成品激发他们的创作欲望。
（3）、谈话：中央电视台播出王璐瑶用纸造的小船横渡长江后，反响很大。课前老师也布置大家提前准备了制作小船的材料。现在将你的造船材料拿出来小组内讨论、筛选，最后确定造一只什么样的小船。相信通过大家的共同努力，一定能造出非常有个性的小船。
组内重点讨论：我们组想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料
（3）、课件出示《我的造船计划》。学生分组制定计划，教师巡视辅导。
①决定造一艘什么船；②准备需要的材料。③画出船的设计草图；
（4）布置回家活动，制作小组的个性小船。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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