统编版语文三年级上册4.古诗三首 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
单元学习目标
杜牧（803—852），唐代诗人。
字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。
其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫
为“老杜”，称杜牧为“小杜”。主
要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》
《过华清宫》等。
知作者
远 上/寒 山/石 径 斜，
白 云/生 处/有 人 家。
停 车/坐 爱/枫 林 晚，
霜 叶/红 于/二 月 花。
山 行
（唐）杜牧
山行
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
jìng xié
[唐] 杜牧
在山中行走。
景
物
寒 山：深秋时节的山。
石径斜：弯弯曲曲的石头小路。
人 家：白云缭绕处的人家。
枫林晚：傍晚时候的枫林。
霜 叶：被霜打过的枫叶。
秋季
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
1.诗人为什么用“红于”，而不用“红如”？
诗人运用比较的写法，透过“霜叶”写出了秋天像
春天一样充满活力、热烈，“红于”不仅点出枫叶色彩
鲜艳，而且使枫叶显得更耐寒，经得起风霜考验。
2.这两句诗表达了诗人怎样的情感？你又是从哪里看出来的？
一个“爱”字表现了诗人喜爱枫叶，赞美秋天的
感情。
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月号。
品读诗文 理解诗意
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这两句诗主要描写的是什么景物？
1
2
结合诗句看注释。
品读诗文 理解诗意
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
1
这两句诗中描写了秋天的哪些景物呢？
寒山 石径 白云 人家
2
看注释。
想象画面
4 古诗三首
《山行》这首诗描写和赞美了_____ 时节山林景色，表达了作者_________的美好思想情感。
深秋
热爱自然
山行
寒山 石径 人家
枫林 霜叶 二月花
深秋生机盎然
喜爱油然而生
苏轼（1037—1101），北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家之一，宋代文学最高成就的代表。苏轼词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” 。
zèng liú
赠 刘景文
古诗注释
擎：举，向上托。
盖：车盖，这里比喻荷叶。
犹：还，依然。
傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
君：你，指刘景文。
须：必须。
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝。
古诗赏析
荷花谢了，已经看不见像雨伞一样撑起的荷叶。
菊花谢了，还有剩下不怕风吹霜打的枝条
古诗赏析
一年中的好景你必须记住，
一年好景君须记，
古诗赏析
最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
正是橙黄橘绿时。
4 古诗三首
盖
菊
残
ɡài
jú
cán
君
橙
霜
shuānɡ
jūn
chénɡ
观察下列生字，交流书写心得。
“残”左边不要多点。
“橙”右上角是两个短撇；“盖、霜”横画、竖画较多，注意间距均匀。
径
斜
赠
刘
残
犹
君
傲
橘
橙
寒
霜
盖
菊
送
作家名片：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。
主要作品：《游园不值》
《嘉兴界》《四朝闻见录》等。
知诗人
萧萧梧叶送寒声，
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意。
江上秋风动客情。
因为夜深了，他忽然看见远处篱笆下的灯火。
知有儿童挑促织，
猜想是孩子们在捉蟋蟀
猜想
夜深篱落一灯明。
因为夜深了，他忽然看见远处篱笆下的灯火。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
1.这首诗写了哪个季节的景色？
2.这首诗表达了作者怎样的感情？
这首诗描写了秋季的景色。
诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁思念家乡的思想感情。