统编版四年级上册语文第二单元 习作：小小“动物园” 课件（2课时 共35张PPT）

(共35张PPT)
小小“动物园”
语文 四年级 上册
习 作
第二课时
第一课时
任务：家是小小“动物园”
第一课时
我的家人是“动物”
活动1
这些动物有什么特点？可以试着把它们的特点演出来。
看到这些动物，你想到了哪位家人？
想一想：爸爸、姐姐、爷爷分别给小明、小红、小兰留下了怎样的印象？
特长
外貌
性格
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”
性格
外貌
喜好
妈妈和绵羊在哪些方面有相似之处？
我们还可以从哪些方面表现人物的特点？
本领
品质
习惯
……
说出一个你家人最突出的特点，你可以找到与这个特点对应的动物吗？
嗓门大
语速慢
走路慢
反应快
……
组建家庭“动物园”
活动2
请说说这些动物的特点，再说说自己家里都有哪些“动物”。
（2）我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。
（1）我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。
读读下面的语段，说说你的发现。
（3）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
（4）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。
文本（2）和文本（4）通过具体的表现把人物的特点写清楚。
请你通过具体表现把某位家人的特点写清楚。
我有一位勤劳的“蜜蜂”老妈。家里大部分的家务活都是妈妈干的，她任劳任怨，从来不喊一声累，不说一声苦。等到做完所有的活儿，她会开心地大喊一声：“完工啦！”有的时候她像蜜蜂一样，“嗡嗡嗡”不停地啰唆，叮嘱我这儿小心点，那儿当心点。她生气时，说的话像蜜蜂的刺一样扎人；她开心时，会像蜜蜂采蜜一样欢乐地唱着歌。
想一想，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？拿起笔来写一写吧！
记得给家里的每个人都写上一段。
小提示：在写生活在“动物园”中的感受时，可以写对每个家人的感受，也可以从整体上表达自己生活在“动物园”中的感受。
小小“动物园”
语文 四年级 上册
习 作
第二课时
参观家庭“动物园”
活动3
把写好的习作读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，及时修改。
然后小组推荐一篇习作读给全班同学听，同学之间交流。
习作评价表
评价项目
选取的动物符合家人的特点
结合典型事例进行描写
语句通顺，富有趣味
给家里的每个人都写了一段
写出自己的真实感受
做得很好 基本做到 还需努力
同学评价
自我评价
我每天生活都很幸福，我喜欢我的家。
我的爸爸是一只“狗熊”。他 看起来胖胖的，憨憨的，但身体很灵活，特别是爬起树来非常厉害。有一次，他看到枇杷树上结了许多枇杷，便双手抱住树干，三
作文开头没有和习作主题相呼应，应该点出“动物园”的主题。
习作原文
我生活在一个小小“动物园”里，可幸福啦！
虽然
小小“动物园”
陆卢湛
脚两脚“噔噔噔”地爬到了树上。我在下面提心吊胆地看着，生怕树枝撑不住他160斤的体重。不过爸爸平平安安地下来了，他摘的枇杷足足有两大袋子。
我的妈妈很温柔，总是保护我，是一只“海豚”。她的嘴角微微向上翘起，即使不笑，也好像在笑。她的性格非常温和，
语句啰唆，与妈妈的性格温和像海豚没有关联。
我很少见到她发火，除非我考试考差了，或者做作业马虎，总是错同一个题。妈妈游泳的速度很快，我总是比不过她，不愧是“海豚”！
姐姐 亭亭玉立，腿和脖子细细的、长长的。她非常聪明，是解决难题的高手。有一次，我有一道数学题不会，绞尽脑汁
语句啰唆，与妈妈的性格温和像海豚没有关联。
我的姐姐是一只机灵的“猴子”。她长得
姐姐像什么动物？缺少概括性的句子。
也没有想出来，姐姐读完题目就知道了解题思路，真让人佩服啊！
我长得不高，戴着眼镜，总喜欢留平头，文文静静的。我很耐寒，到了冬天也不怕冷，是一只名正言顺 的“小企鹅”。
这就是我的家，一个可爱的“动物园”。
名副其实
我每天都生活在这个“动物园”里，特别开心。
结尾不完整，如果能写出自己生活在这个“动物园”里的感受，就更加突出文章中心了。
作文新貌
我生活在一个小小“动物园”里，可幸福啦！
我的爸爸是一只“狗熊”。他虽然看起来胖胖的，憨憨的，但身体很灵活，特别是爬起树来非常厉害。有一次，他看到枇杷树上结了许多枇杷，便双手抱住树干，三脚两脚“噔噔噔”地爬到了树上。我在下面提心吊胆地看着，生怕树枝撑不住他160斤的体重。不过爸爸平平安安地下来了，他摘的枇杷足足有两大袋子。
小小“动物园”
陆卢湛 指导老师：高善军
我的妈妈很温柔，是一只“海豚”。她的嘴角微微向上翘起，即使不笑，也好像在笑。她的性格非常温和，我很少见到她发火。妈妈游泳的速度很快，我总是比不过她，不愧是“海豚”！
我的姐姐是一只机灵的“猴子”。她长得亭亭玉立，腿和脖子细细的、长长的。她非常聪明，是解决难题的高手。有一次，我有一道数学题不会，绞尽脑
汁也没有想出来，姐姐读完题目就知道了解题思路，真让人佩服啊！
我长得不高，戴着眼镜，总喜欢留平头，文文静静的。我很耐寒，到了冬天也不怕冷，是一只名副其实的“小企鹅”。
这就是我的家，一个可爱的“动物园”。我每天都生活在这个“动物园”里，特别开心。
妙趣横生的小小“动物园”
高方宇
有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨；有人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日不再寒冷。而在我的眼里，家是一个妙趣横生的小小“动物园”。
佳作共赏
开篇点题
对比开头，点题，引出下文。
我的爸爸是一只名副其实的“熊”。爸爸长着一个圆脑袋，挺着一个“啤酒肚”，走起路来吭哧吭哧的，你说像不像一只熊？爸爸睡觉时像昏过去一样，打起呼噜来“惊天动地”，他自己竟全然不知。饭桌上一有好吃的，我还没吃几口，妈妈还没动筷子，就被爸爸风卷残云，一扫而光了。
列举事例
抓住爸爸的外形、走路、睡觉、吃东西等方面,形象地写出了爸爸像熊的特点，尤其“惊天动地”一词，使用得准确有趣。
妈妈是一只爱唠叨的“鸡”。每天早上，她都会准时来到我的卧室，不停地对我喊道：“起床啦！起床啦！起——床——啦！”从早上起床到晚上睡觉，妈妈一直都在“叽叽叽叽”地唠叨：“多吃饭！”
“路上慢点儿！”“认真听老师讲课！”
“看清题目再下笔，写对字，算对题。”
“睡觉时盖好被子。”……唉，我的耳朵都快被妈妈唠叨出茧子了。
中心句
概括了本段的主要内容，引出下面对妈妈爱唠叨特点的具体描写。
细节描写
对“我”贪吃的特点进行描写，具体而生动。
首尾呼应
结尾照应开头，使文章结构完整。
我是一只既贪吃又脾气火暴的“小老虎”。要知道，我的贪吃可是“名扬四海”的。周末在家，我的嘴总是一张一合的，不停地吃着零食，即便偶尔停下来，不到五分钟，另一场“零食大战牙齿”就又开始了。说我的脾气火暴，一点儿也不夸张。只要我遇到不顺心的事，马上就会跳起来发火。甚至我的腿一不小心被墙壁碰痛了，我也会重重地还墙壁一脚。
这就是我的家，一个妙趣横生的“动物园”。
这篇文章运用生活中的一些例子，把家人的特点写得具体、形象、栩栩如生。如写爸爸像熊，“走起路来吭哧吭哧的”“睡觉时像昏过去一样”，吃东西“风卷残云，一扫而光”等描写，一下子就把爸爸走路时的样子及贪睡、贪吃的特点写生动了，富有情趣。写妈妈和“我”也是如此。
名师点评
我家是一个有趣的小小“动物园”，我带你去看看吧。
我的妈妈是一头“牛”，一头既勤劳又倔的“牛”。一大早，天还没亮，妈妈就已经在厨房忙前忙后地为一家人准备香喷喷的早饭了。每次我和爸爸眯着眼睛走到饭桌前，看到丰盛的早餐，都会瞬间清醒，忍不住伸出大拇指。但是，有时妈妈发起“牛脾气”来，还真
小小“动物园”
张弛
开门见山
开头简洁，直接引出下文对“动物园”的具体介绍。
让人有点儿喘不过气。一次，我有几道数学题因为粗心算错了，妈妈对我采取“错一罚十”的政策，结果我因为着急又做错了，就这样算了一遍又一遍。直到晚上九点，“瞌睡虫”找上门来了，我苦苦哀求妈妈：“妈妈，我明天再做吧，我想睡觉了。”妈妈却十分严厉地说：“今天的事情留到明天，那明天的事情什么时候做？”没办法，我只好再次认真地做起来，直到完全正确为止。
语言描写
通过语言表现出妈妈的“牛脾气”，给读者留下深刻的印象。
我的爸爸是一只特别温顺、忠诚的“狗”。爸爸从来不对我和妈妈发火，时时刻刻都在保护着我们这个家。爸爸每天早出晚归，辛苦地工作，他高大的身躯日渐消瘦。爸爸为我们这个家牺牲得太多了，他就像一只忠诚的狗，永远忠于我们这个家。
中心句
写出和爸爸相似的动物——狗，引出下文对爸爸特点的具体介绍。
我长得虎头虎脑的，健壮得像一只小老虎。我特别爱吃肉，妈妈每次做饭都会做一盘肉菜，我通常都是一扫而光，等爸爸上桌的时候，肉菜已经被我吃得所剩无几了。
我们家这个小小“动物园”里，“动物”虽然不多，但是他们各有特色，欢迎你前来认识。
具体事例
通过写“我”爱吃肉，突出了“我”和老虎相似的特点。
总结全文
结尾点题，发出邀请。
名师点评
小作者从性格、喜好等方面写出了家人与动物相像的地方。文章开头点题，把家比作“动物园”。中间每人一个自然段，把妈妈的勤劳、爸爸的忠诚和辛苦、“我”的能吃肉都形象地表现了出来，让我们认识了这有趣的一家人。结尾总结全文，发出邀请，使文章结构完整，主题明确。
回家读给家人听，请他们评评写得像不像。