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1教学目标
科学概念：
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法：
1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
情感、态度、价值观：
1、体会不断改进设计对结果的影响。
2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。科学概念：
2学情分析
大部分学生对船比较熟悉，许多学生有乘船的经验，有折纸船的经验。学生知道船的作用，因此也很乐意来动手制造一艘自己的小船。大部分学生对船比较熟悉，许多学生有乘船的经验，有折纸船的经验。学生知道船的作用，因此也很乐意来动手制造一艘自己的小船。
3重点难点
【教学重点】
相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
【教学难点】
探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】造一艘小船
一、船的发展史
1.谈话导入：
船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。但船发展至今却经历了一个漫长的过程。下面我们来了解船的种类及发展史。
2、各小组先讨论交流整理收集到的有关船的资料。
3、全班交流各小组课前收集并整理好的有关船的资料。
4、教师出示课件小结船的发展史。
二、船的展览交流会
1、先在组内讨论交流
（1）我们组的自制小船有哪些特点。
(2)我们组自制的小船还有哪些需要改进的地方。
2、每个小组上台展示介绍自己组的小船并和全班同学交流互动。
三、橡皮泥小船制作比赛：
1、小组讨论比赛规则
2、全班交流制订比赛规则：
（1）用同体积的同种品牌橡皮泥
（2）不准有其他的添加物
（3）用相同规格的铁垫圈进行测量
（4）比谁制造的小船装载量大
（5）时间限制在10分钟内
3、温馨提示：
(1)放入垫圈时，动作要轻，分布要均匀。
(2)边放垫圈边记录数量，也可以重复做几次实验，选择放得最多的一次数值。
(3)组长把你们组的最大装载量写在黑板上。
(4)装载量多的小组介绍经验，并展示他们的船。
4、学生分小组制作，教师播放音乐开始计时，音乐停止，比赛结束。
5、装载量多的小组上台介绍经验，并展示他们的船。
6、教师小结: 相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
四、课后作业
课后继续收集各种船只的图片、文字资料和模型，办一个船的展览会，向其它年级的学生介绍有关船的知识。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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