统编版语文五年级上册第三单元综合复习 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
第三单元综合复习
猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 崩塌
牛郎 爹娘 嫂子 结婚
成家立业 相依为命
震天动地 畏首畏尾
生字快闪
一、课文梳理
猎人海力布
点明故事发生的地点、人物
起因——救白蛇，得宝石
经过——获信息，劝乡亲
结果——说秘密，变石头
人们世代纪念海力布
善良无私
舍己为人
课文结构
说说他们分别有什么特点。
海力布：
小白蛇、老龙王：
知恩图报。
热心助人、舍己救人。
《猎人海力布》赞美了猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成石头的故事。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
课文主要讲了两个小故事：
（1）救小白蛇得宝石；
（2）救乡亲变石头。
请同学们说一说这篇课文主要讲了一件什么事？
童年：身世凄苦，与老牛相依为命。
成人：被赶出家门，依旧细心照看老牛。
成家：得老牛相助，与织女相识。
童年——成人——成家
（1 ～ 2） （3 ～ 8） （9 ～ 21）
交代身世——不幸
照看老牛——周到
结识织女——一起生活
孤苦无依老牛伴
织女相随创幸福
牛郎织女（一）
课文结构
《牛郎织女一》主要讲了牛郎从小遭受哥嫂虐待，和老牛相依为命，在老牛的帮助下与织女结为夫妻的故事。赞美了牛郎织女勤劳善良的品质，表达了劳动人民对幸福生活的追求，对封建专制思想的痛恨。
幸福生活：男耕女织
王母之怒
老牛的遗言
七夕相会
银河
鹊桥
课文结构
织女：善良、渴望自由和真情、勇敢
王母：冷酷自私、凶恶霸道、法力无边
《牛郎织女（二）》讲的是牛郎织女结婚后，生活美满，王母娘娘知道后，把织女抓走以致牛郎和织女不能相会，牛郎织女分别化作牵牛星和织女星的故事。文章赞美了牛郎织女之间的真挚情感和敢于向恶势力斗争的精神。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
都是动作描写，表现了人们怀着悲痛，恋恋不舍地告别家乡，告别善良、诚实、勇敢无畏海力布的情景，体现出人们心中对家乡、对海力布的无限眷恋之情。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
这句话运用反问的修辞手法，写出牛郎内心的想法——把牛当成知己朋友，与牛相依为命。这样写更体现出牛郎的善良、质朴。
二、句子改写
反问句改陈述句
◎反问句——人类只有一个地球，我们怎么能破坏它呢？
陈述句——人类只有一个地球，我们不能破坏它。
将反问句改为陈述句要注意：
①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；
②将反问句中的反问语气词（怎么、难道等）去掉；
③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
1.他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，就对不起它。
2.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。
说话句改转述句
说话句——巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
转述句——巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
说话句改为转述句要注意：
①变标点。冒号变为逗号，去掉双引号，句号保留；
②变人称。第一人称（我、我们）变为第三人称（他/她/它、他们/她们/它们）；
③变人称，第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们、他、他们）或具体人名；
④内容出现了指代词“这、这里”，改转述句时要变成“那、那里” 、“来”改“去”。
◎说话句——父亲对小刚说：“我们爱你，才严格要求你。”
转述句——
◎说话句——赵老师亲切地对小宁说：“你到我这里来。”
转述句——
赵老师亲切地对小宁说，让小宁到她那里去。
父亲对小刚说，他们爱小刚，才严格要求小刚。
◎说话句——海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”
海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。
二、作文：缩写
审题
习作要求
缩写例文
缩写方法
缩写方法
删减
摘录
姓名、身份等基本信息要保留，可以先把原文中的关键词句提取出来。
不影响主线发展的内容。
概括
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。
时间、人物、事件不能缺。
来，我们概括一下
这是故事发展的伏笔。
为什么对宝石的秘密说得如此详细？
缩写就是要把比较长的好故事变得短一些、简单一些。可以摘录、删减、概括、改写。但是原意需保留，故事要完整，情节需连贯，语句要通顺。
总结一下缩写用到的方法和注意事项：
课后：缩写其他的民间故事。
《田螺姑娘》
《八仙过海》
《孟姜女哭长城》
《董永和七仙女》
《阿凡提的故事》
《一幅壮锦》
……
四、考点提示
1、《猎人海力布》：①考查课文讲的海力布”救小白蛇得到宝石“和”为救乡亲们变成石头“两件事；②考查海力布（舍己救人）的高尚品质
2、《牛郎织女（一）》：①考查课文的主要内容·（牛郎“童年——成人——成家”的经历）；②考查牛郎与老牛是怎样·亲密相处的，他和织女是怎么认识的；③考查把简略的情节讲具体。
3、《牛郎织女（二）》：①考查课文的主要情节；②考查缩写牛郎织女的故事
4、语文园地：①考查如何将民间的故事讲的生动有趣；②考查比较俗语与成语的表达效果（俗语简单易懂，成语凝练文雅）；③考查如何把情节写具体；④考查《乞巧》的背诵
今日作业
1.推荐阅读《中国民间故事选》，从中选择一个故事，缩写成400字左右的习作。拍照上传。
2.完成复习任务单二。拍照上传。
3.今日先背后填打卡。