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1教学目标
科学概念：
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、了解船的历史文化；感受选择怎样的材料造船，体验小船载重大小和船舱大小之间的关系。
过程与方法：
1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
情感、态度、价值观：
1、体会不断改进设计对结果的影响。
2、在活动中培养学生动手能力、小组协作、合作进行研究的习惯，体验学科学用科学的乐趣。
2学情分析
大部分学生对于船比较熟悉，许多学生有乘船的经历，有折纸船的经验。他们知道船的作用，也乐意设计制造一艘自己的小船。
3重点难点
【教学重点】
相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
【教学难点】
在活动中了解船文化，体验船的承重和船舱的大小是和船的稳定性密切相关的。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】造一艘小船
船是人类的伟大发明。自从有了船，人类活动的范围大大扩大，可以说，它和我们的生活密切相关。今天，让我们一起来造小船！板书课题:4造一艘小船
活动2【活动】橡皮泥小船制作比赛
想不想自己动手制作一只小船啊？今天老师就带领同学们举行一场橡皮泥小船的制作大赛。比赛就要公平，那谁替老师来想一想今天我们这场比赛要注意哪些才能做到最大的公平呢？（学生回答）
1、教师课件出示造船的要求，要强调装载量大的问题。
2、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。
3、测试：哪艘船装载的货物多。（课前在黑板上写好各小组的组名，教师统一放玻璃球，监督员监督，记录员及时记录各小组的小船的载重量。）
4、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。（你们小组是怎样增大小船的装载量？怎样让它更平稳的呢？还有没有其他的方法来增大载重量呢？）
5、归纳科学概念：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
活动3【讲授】船的发展史
出示课件，介绍船的发展史。
活动4【活动】造个性船
看了这么多、了解了这么多有关船的知识，想不想用其他材料早有个性的船呢？在课前，老师让同学们以小组为单位制定了造个性船的计划，下面，我们就以小组为单位把我们的造船梦付诸实践吧！要注意美观、大方和载重量哦！
1、出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。
2、展示我们的个性船
介绍一下，并且说说船的特点，还有没有需要改进的地方。
活动5【讲授】小结
今天我们通过自己的努力和创新，把我们的梦想之船变为现实，今天的成功就是明天的起点，老师相信同学们会在今后的科学创新的路上，有更大的成绩！老师相信你们！
活动6【讲授】板书设计
4 造一艘小船
橡皮泥 体积 大 载重量 多
（浸入水中） 小 少
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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