统编版2024-2025学年语文三年级上册暑假讲义7 学会预测 讲义+练习（含答案）

2024-2025年新三年级暑假讲义7 学会预测
学会预测
1.预测，就是读者在阅读过程中根据文本内容、自身背景知识以及生活经验，对文本后面的情节发展、结局、人物命运、作者观点等内容进行推测，并在阅读过程中寻找文本信息验证自己的推测，在推测与验证中不断推进阅读。
注意：预测不是无端猜测，需要有文本内容的支持，需要结合生活经验作出有根据的判断；预测没有对错之分，要在阅读中不断修正自己的预测。
2.预测的方法：
（1） 根据标题预测：首先，学生们可以查看故事的标题，然后尝试预测故事的主题或主要内容。标题通常会给出故事的一些线索。
（2）观察封面插图预测：每一本书或文章的封面都包含了一些信息。学生们可以观察封面上的图片，然后基于这些图片的内容来预测故事的内容。
（3）根据故事的开头预测：读完故事的开头后，学生们可以试着预测接下来的情节。故事的发展是否有逻辑？角色的行为和情感是否合理？学生们应该基于这些信息来预测接下来的情节。
（4）使用上下文线索预测：在阅读过程中，学生们应该注意故事的上下文线索，如描述、对话和事件。这些线索可以帮助他们预测故事的发展。
（5）利用自己的知识和经验预测：学生们可以利用自己的知识和经验来预测故事的发展。例如，他们可以根据自己的生活经验来推测角色的反应或行为。
（6）尝试不同的结局：在预测故事结局时，学生们可以尝试给出不同的结局，并比较哪个最合理。这可以帮助他们更好地理解故事的主题和意义。
（7）与同学讨论：与同学一起讨论故事的内容和预测是一种很好的学习方法。通过交流和讨论，学生们可以了解到不同的观点和想法，并提高自己的预测准确性。
通过以上方法，学生们可以更好地理解故事的内容，提高阅读理解能力，同时也可以培养他们的想象力和语言表达能力。
富乌鸦
文/[苏联]普里什文
树上落了一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。追踪这只富乌鸦的乌鸦们立即成群飞来。它们全都飞下来,一声不响,停在树下一动也不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了,很吃力地喘息着,它不可能一下子就把这一大块食物吞下去呀!它也不能飞到地面,在地上沉着不迫地把这块食物啄碎。其他乌鸦会猛扑上来,引发一场混战。它只好停在那儿,保卫嘴巴里的那块食物。
不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难,也许是因为被大家追赶,它已经精疲力竭——只见它摇摆了一下,叼着的那块食物终于松口掉了下来。
所有的乌鸦都猛扑上去,在这场混战中,一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物,立即展翅飞去。其他乌鸦展翅追了上去,头一只被追赶得精疲力竭的乌鸦也在跟着飞,但已明显地落在大家后面了。
结果第二只乌鸦也像第一只一样,精疲力竭,落到一棵树上,也是终于失去了那块食物,于是……
请看,富乌鸦的处境是多么可怕,而这只是因为它只为了它自己。
1.边读边预测,并将预测的内容及根据填在文中的方框里。
2.为什么说富乌鸦的处境可怕 以下说法正确的有(　　AB　)。[多项选择]
A.它被其他乌鸦追,随时面临一场混战,活得胆战心惊
B.嘴里叼着的美食会使它呼吸困难,使它精疲力竭
C.它有一大块美食,它不知道该分给谁
D.它被其他乌鸦孤立了,它感到非常孤独
3.这那么故事告诉我们的道理是(　C)。
A.不管做什么事,都要抢占先机
B.团结就是力量,我们要学会与别人合作,不能单打独斗
C.在你做事的时候,别只顾着自己,要多想想别人
D.太富有的人也非常可怜,会引起别人的嫉妒
①老鼠是山神的宠物,它向山神要求下凡当普通的动物。
②山神说:“在动物界中,大象是最强大的。你下凡后,只有战胜大象,才有资格回到我身边。〞
③老鼠容许了山神的条件。
④但老鼠一来到动物界,便感到它对山神的承诺是轻率的。因为,它到动物界后,发现自己是一种又小又弱的动物,要战胜大象,那简直是(　　　　　　),它懊悔了。
⑤但老鼠还是决定试一试。它想,自己要是从大象的长鼻子中钻进去,用身体堵住大象的气管,不让大象喘气,大概会迫使大象认输。
　　⑥这天,它趁大象吃树枝之机,悄悄地钻进了大象的鼻子中,准备施行它的方案。不料,它刚进去一小段,大象就觉得鼻子奇痒无比,便猛地打了一个喷嚏(tì),老鼠觉得(　　　　　　),就像炮弹一样被射向高空,半天才掉在地上,摔得它浑身上下像碎了一样痛。
　　⑦大象由此也恨透了老鼠,于是,一见到老鼠,大象就用它那大脚踩老鼠。
　　⑧此后很久,老鼠总是远远地躲开大象。
　　⑨可天有不测风云。一天,大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久,全身一点儿力气也没有了。它在等死。老鼠想,这真是(　　　　　),只要我在大象的要害部位挖几个洞,它就会没命了。
⑩然而,老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子,不忍下手。它的良心告诉它,应该救大象。于是,
这件事后,大象看到了老鼠可贵的心灵,同老鼠结下了友谊。
不久,山神找到了老鼠,并向老鼠祝贺,说它已经战胜了大象。
老鼠说:“我还没有战胜大象呢。这大概是不可能了。”
山神说:“你将你的对手变成了朋友。难道世界上还有比这更完美的战胜吗 ”
1.把下面三个词语填到文中的括号里。
天赐良机　　　　天方夜谭　　　　天旋地转
2.短文主要写了关于老鼠和大象的哪两件事 请简要概括。
第一件:
第二件:
3.预测一下:大象落难,老鼠会如何救大象呢 请你联络上下文,发挥合理的想象,把你的想法写在第⑩自然段的横线上。
4.读文中画“　　〞的句子,下面对这句话理解正确的一项为哪一项
(　　)。
A.最完美的战胜是要有一颗仁慈的心
B.最完美的战胜是不要去挑战强大的对手
C.最完美的战胜不一定是战胜对手,而是选择跟对手做朋友
5.给短文加一个适宜的题目,写在文前的横线上。
答案：1.天方夜谭 天旋地转 天赐良机 2.老鼠想战胜大象,却没有成功,它们成了对手；大象落入猎人的巨网中,老鼠救出了大象,它们成了朋友。 3.它开场用锋利的牙齿咬网和绳子,不知过了多久,那张巨网出现了一个大缺口,大象终于从巨网中挣脱了出来。 4.C 5.最完美的战胜
老奶奶的南瓜房子
读了题目，我预测这篇文章讲的是___________________________________________。
老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点儿长成一个大南瓜。”
读到这里，我预测接下来的情节是___________________________________________。
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，
“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”
老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
依据故事题目，我预测老奶奶想出的办法是___________________________________。
冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
1【语文要素】读故事，根据提示预测故事情节，写一写。
2【梳理内容】读完故事后，根据提示梳理故事情节。
老奶奶种了一棵南瓜苗 ___________ ___________ ___________
3【品读句子】读画“ ”的句子，体会作者是如何把人物描写得鲜活的，猜测人物的心理活动。
老奶奶惦记着大南瓜，她想：________________________________________________
4【拓展思维】老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在顶上挖了一个烟囱。在老奶奶设计的基础上，你还有什么新的想法呢？想一想，说一说。
_____________________________________________________________________
1.示例：一个老奶奶种的南瓜长得非常大，像一座房子一样。
南瓜越长越大，都跟房子一样大了。
故事题目将南瓜变成一个房子。
2.南瓜藤结了大南瓜 大南瓜搬不动 大南瓜变成大房子
【解析】本题考查梳理故事内容的能力。通读故事，围绕南瓜的变化来梳理即可。
3.示例：我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它会不会感到孤单、害怕呀？会不会有老鼠来咬它呀？唉，我真是放心不下呀！
【解析】本题考查结合故事的情节来猜测人物心理活动的能力。文中，老奶奶总惦记着自己的大南瓜，连睡觉都不安稳，联系生活来分析，她可能是非常担心大南瓜因为各种原因不能好好地生长。
4.示例：我想如果再在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着南瓜房车环游世界了。
月亮的味道
月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！
夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。小海龟叫来了大象。
“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”
月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”
大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。
“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！”
月亮看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。
随后，斑马又叫来了狮子，狮子又叫来了狐狸，狐狸又叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮了，可月亮总要飘远一点儿，让它们够不着。
最后，猴子叫来了老鼠。月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没动。
老鼠先爬到海龟的身上，再爬到大象、长颈鹿……猴子的身上，然后……
“咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！
然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。
一条小鱼看着这一切，怎么也弄不明白：“它们为什么要那么费力，到高高的山上去摘月亮呢？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边哪！”
（有删改）
1.这个故事是从（ ）出发来展开想象的。（2分）
A.月亮的特点 B.动物们的愿望
2.短文画线的句子中，“然后”的后面是一个省略号，请你结合短文想一想，把省略的内容写出来。（2分）
老鼠先爬到海龟的身上，再爬到大象、长颈鹿……猴子的身上，然后____________ 。
3.老鼠咬下一片月亮后，会对其他小动物说些什么呢？发挥想象写一写。（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4.结尾处，小鱼说月亮在它旁边，小鱼说的这个月亮指的是___________________。（2分）
5.你觉得这个故事中最神奇的地方是什么？（3分）
1.B 2.它使劲一跃，终于紧紧地抱住了月亮
3.示例：它会对其他小动物说：“哇，月亮的味道果然与我想象中的味道是一样的，太好吃啦！” 4.月亮在水中的倒影
5.示例：我觉得这个故事中最神奇的地方是小动物们用叠罗汉的方式将月亮咬了一片下来，尝到了月亮的味道。这样的想象很神奇。