第8课 百家争鸣 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
第8课 百家争鸣
部编版七年级上册 第二单元
铁制农具 晋墓出土的牛尊 春秋诸侯争霸 战国列国变法
新课导入：假如你生活在春秋或战国时期，你可能会见到......
材料一：楚国借故围攻宋国，宋“易子而食，析骸以爨”。
——《中国古代史》
材料二：按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿。
生产力大发展
社会动荡不安
社会大变革
大量人口死于战争、饥荒
失去原有的秩序，礼崩乐坏
老子
孔子
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非子
一些人对社会大变革中出现的问题，表明自己的态度，提出自
己的主张、愿望和要求，希望重建社会秩序。
姓名：李耳，字聃
地位：道家学派创始人
老子
生于公元前571年，春秋时期楚国人，做过周朝史官。
一、老子与《道德经》
材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《道德经》
材料一体现了老子的什么思想？
四季自然更替
老子的思想：①人应该顺其自然
一、老子与《道德经》
材料二：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
——《道德经》
材料二体现了老子的什么思想？
塞翁失马焉知非福
福
祸
长
短
难
易
生
死
②对立双方是可以相互转化的
一、老子与《道德经》
材料三：治大国，若烹小鲜。
——《道德经》
材料三体现了老子的什么思想？
③无为而治
（注：无为无为并不是不为，而是不过多的干预）
一、老子与《道德经》
《老子》竹简
材料四：道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。
——《道德经》
④老子的著作：《道德经》，又称《老子》。
1993年，在湖北省荆门市郭店村，郭店一号楚墓M1发掘出804枚竹简，楚简包含多种古籍，其中就包括《道德经》。
老子学识渊博，孔子曾问道于老子
孔子
春秋后期鲁国人
经历： 出身下层贵族，从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。
地位：中国古代伟大的思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。
相关著作：《论语》
材料五：
“苟志于仁矣,无恶也。”
（一个人如果立志行仁，那他就不会有恶行了）
“己所不欲,勿施于人。”
（自己不喜欢的，也不要强加给对方）
“己欲立而立人，己欲达而达人。”
（自己想成功首先要让别人成功，自己想被人理解首先要理解别人）
“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”
（志士仁人,没有贪生怕死而损害仁的,只有牺牲自己的性命来成全仁的。）
——《论语》
孔子
阅读孔子的言语，你认为孔子是一个什么样的人？
二、孔子与儒家学派
儒家思想
仁爱
理解
尊重
材料六：
颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。”
樊迟问仁，子曰：“爱人。”
厩焚，子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。
——《论语》
“仁”：①克制自己的言行， 遵循周礼
孔子的马厩失火
②关爱他人、有同情心
即：恢复西周的礼乐制度
孔子的核心思想：“仁”
孔子所说的“仁”是什么？
二、孔子与儒家学派
苛政猛于虎也
二、孔子与儒家学派
孔子的政治主张
①推崇西周的政治制度
②反对苛政，主张德政
③“为政以德”
思考：孔子曾带领弟子周游列国,向各国诸侯宣传儒家的政治主张,却没被采纳。这是为什么？
分封制
井田制
礼乐制
孔子杏坛讲学图
子渊
出身贫贱
二、孔子与儒家学派
子牛
出身贵族
子贡
出身富商
子路
出身农民
思考：商周时期，只有贵族和王室才能接受教育。春秋后期，孔子开始创办私学，什么出身的人可以拜孔子为师？
孔子的教育思想：①有教无类
束脩之礼
束脩之礼
二、孔子与儒家学派
二、孔子与儒家学派
材料七：
颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。”
（颜渊素质很高，孔子对他提出了儒家道德修养的最高要求）
司马牛问仁，子曰：“仁者，其言也讱。”
（司马牛个性急躁，饶舌话多，孔子跟他说：说话谨慎就是仁）
——《论语》
你觉得孔子是一个怎样的老师？
孔子的教育思想：②因材施教
二、孔子与儒家学派
记录孔子言行的著作：《论语》
《论语》
孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书
孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献。
老子
孔子
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非子
春秋时期
战国时期
战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，他们之间相互交流又相互诘难，形成了“百家争鸣”的局面。
百家：泛指数量多
争鸣：争论和辩论
学派 代表人物 主张
墨家 主张 ，反对各国相互攻伐兼并，提倡 。
儒家 主张实行 ；还提出“ ，社稷次之， ”的思想。
荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级。
道家 强调治国应 。
法家 反对空谈仁义，强调 ，建立 。
三、百家争鸣
1.根据课本40-41页，填写战国时期百家争鸣的相关内容。
墨子
“兼爱”“非攻”
节俭
“仁政”
民为贵
君为轻
顺应自然和民心
以法治国
中央集权专制统治
孟子
韩非子
庄子
孟子：民贵君轻
老子和庄子：老庄
墨家墨子
学派：墨家
人物：墨子
主张：“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并，提倡节俭
三、百家争鸣
墨子的思想，代表了战国初期平民阶层、特别是小手工艺者的利益。
即：无等级差别的爱
儒家孟子
学派：儒家
人物：孟子
主张：“仁政”；民贵君轻
三、百家争鸣
孟子继承和发展了孔子的思想，与孔子并称“孔孟”。
学派：儒家
人物：荀子
主张：以礼治国，强调等级尊卑
三、百家争鸣
荀子
学派：道家
人物：庄子
主张：治国要顺应自然和民心，人生应该追求精神自由，保持独立的人格
三、百家争鸣
庄子继承和发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。
庄子
庄周梦蝶
学派：法家
人物：韩非子
主张：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
三、百家争鸣
思考一下，我们今天的生活中有诸子百家的思想吗？
商鞅也是我们法家的哦
韩非子
讨论：假如你是战国时期某一诸侯国的国君，你会选择哪一学派的主张作为你的治国方法？并说明理由。
墨家墨子
儒家孟子
儒家荀子
道家庄子
法家韩非子
例子：我选择儒家。理由是：我认为春秋战国时期各国相互攻伐是因为人们不再遵循西周的礼乐制度，以及君主不爱惜民力，没有仁爱之心，所以应该恢复西周的礼乐制度，以德治国，保持仁爱之心。
三、百家争鸣
材料八：他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。
——七上教材《中国历史》
思考：战国时期的百家争鸣有什么历史意义？
影响：
①促进了思想和学术的繁荣；
②奠定了中国思想文化发展的基础，对后世有十分重要而深远的影响。
课堂小结
一、道家学派
百家争鸣
1.老子：
2.庄子：
二、儒家学派
1.孔子：
2.孟子：
3.荀子：
三、墨家学派
墨子：
核心思想“仁”；反对苛政，为政以德
以礼治国
“仁政”；“民贵君轻”
道法自然，无为而治
四、法家学派
韩非子：
“兼爱”“非攻”，提倡节俭
以法治国，建立中央集权专制统治
顺应自然，追求精神自由
3.孔子的思想学说以礼、仁等为基本内容,追求大道之行、天下为公,希望社会和谐、人心和顺。自春秋创立……历经2 000多年的发展,儒家思想成为中国传统文化的主体,对中华文明产生了深刻影响。孔子的核心思想
是(　　)
A.仁 　B.礼治 C.无为而治　　　 D.以法治国
4.2022年9月28日,孔子故里山东曲阜举行祭孔大典,纪念孔子诞辰2573周年。新创作的《论语》经典诵读也是首次在祭孔大典出现。下列选项中可能在《论语》中出现的经典语句是(　　)
A.为政以德,譬如北辰 B.有无相生,难易相成
C.兼爱则治,交恶则乱 D.以法治国,法不阿贵
课后练习
A
A
道家学派
墨家学派
法家学派
1.2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”,其3D设计的拟人化熊猫,体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的(　　)
A.道家思想　 B.儒家思想 C.墨家思想　　　 D.法家思想
2.“无为”是一种心境、一种修养,是辩证的。古人向社会推广“无为”,有助于国家的稳定。若要深入研究这种思想,你要查阅(　　)
A.《诗经》　 B.《论语》 C.《道德经》　　D.《韩非子》
课后练习
A
C
5.孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼等条件限制,很多学生出身于贫贱之家。由此可知孔子的思想主张是(　　)
A.有教无类　　 B.崇尚“自然” C.克己复礼　 D.民贵君轻
6.春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代,当时思想领域出现“百家争鸣”局面的根本原因是(　　)
A.社会制度的大变革　　　 B.私学兴盛
C.诸侯国的兼并战争　　　 D.士阶层的崛起
课后练习
A
A
老子、庄子
孟子
7.成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。“心悦诚服”出自《孟子》,“功成名就”出自《墨子》,“滥竽充数”“守株待兔”出自《韩非子》。这反映出(　　)
A.儒、道、法各派系竞争激烈
B.法家对中华文化贡献最大
C.百家争鸣为中华文化奠基
D.成语助推百家争鸣的热潮
课后练习
C
儒家学派
墨家学派
法家学派
8.
（1）结合所学知识回答,图1、图2人物分别是谁 他们所处时代思想文化的繁荣局面是什么 这一局面对中国历史发展产生了什么影响
课后练习
(1)图1:老子;图2:孟子
局面：百家争鸣
影响：①促进了思想和学术的繁荣
②为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
图1
图2