第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件（15张PPT）

(共15张PPT)
“汉人” “汉族” “汉语”“汉字”
“汉学”
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
公元前202年
公元前195年
公元前141年
公元前
87年
公元
8年
汉高祖刘邦
“文景之治”
汉武帝
西汉
公元前221年
公元前207年
公元前206年
公元前209年
陈胜吴广起义
楚汉之争
秦
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
问题一：汉武帝为何要巩固大一统王朝？
问题二：汉武帝如何来巩固大一统王朝？
问题一：汉武帝为何要巩固大一统王朝？
政治：诸侯豪强势力强大
图一 金缕玉衣
材料一：“（豪强地主） 役财骄益,或至兼并豪党之徒, 以武断于乡曲。”
——《史记·平准书》
根据图片和材料，思考汉武帝即位时政治上所面临的问题？
图二 西汉初期中央和封国力量对比
诸侯王国势力强大
地方豪强势力强大
问题一：汉武帝为何要巩固大一统王朝？
57页相关史事：刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王。随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来。汉景帝采纳大臣晁错的建议，削夺诸侯王的封地。吴、楚等七国举兵叛乱，对抗中央。景帝派大军平叛，经过三个月的战争，平定了七国之乱，并借机收回了诸侯王的军政权力，使中央对全国的统治得到加强。
“削藩”与七国之乱
“削藩”
七国之乱
1.诸侯王国问题
问题二：汉武帝如何来巩固大一统王朝？
“大国不过十余城，小侯不过数十里。”
——《史记·汉兴以来诸侯王年表》
政治：实施“推恩令”
1.诸侯王国问题
规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
作用：侯国的数量越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
诸侯王国
诸侯王国
侯国
侯国
侯国
诸侯王国
侯国
侯国
侯国
侯国
侯国
侯国
“推恩令”的妙处：通过“推恩”这种相对和缓的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。
问题二：汉武帝如何来巩固大一统王朝？
政治：酎金夺爵
1.诸侯王国问题
削爵、夺地、除国
作用：诸侯从此一蹶不振，中央对地方的控制大大加强。
元鼎五年（公元前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。
问题二：汉武帝如何来巩固大一统王朝？
政治：建立刺史制度
2.地方豪强问题：阅读58页第一个相关史事
建立刺史制度
皇帝
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
全国划分为13个监察区，称为“十三”州部
地方
作用：进一步加强了中央对地方的控制，从政治上巩固了大一统。
问题一：汉武帝为何要巩固大一统王朝？
思想：缺乏核心思想体系
今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统，法制数变，下不知所守。
——《汉书·董仲舒传》
根据教材和材料，探究汉武帝即位时思想上所面临的问题？
问题二：汉武帝如何来巩固大一统王朝？
思想：“罢黜百家，尊崇儒术”
罢黜：贬低并排斥（不是禁绝）
百家：儒家以外的学说
尊崇：尊敬推崇
儒术：“新儒学”
“新儒学”：
大一统；君权神授；忠君守礼。
汉武帝实行的主要措施：
1.把儒家学说立为正统思想；
2.兴办太学，将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》列为教材；
3.培养统治阶级需要的儒学人才，儒士进入各级政权权机构。
董仲舒
“罢黜百家，尊崇儒术”
作用：实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强；
从此儒家思想成为封建统治的正统思想,儒学居于主导地位。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
请根据以下两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。
秦始皇以暴力手段坑杀评议朝政的儒生，激化社会矛盾，加速秦的灭亡。
汉武帝把儒家学说立为正统思想，兴办太学以入仕利禄引诱儒学人才成为王朝拥护者，巩固大一统王朝。
VS
共同目的：都是为了实现思想统一，加强中央集权。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
自主学习教材59页
经济措施：盐铁专卖
发展农业
经济问题 具体措施
私人铸币 铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
盐铁经营权掌握在地方手中 盐铁官营、专卖
富豪唯利是图，不关心国事和百姓贫苦 统一调配物资，平抑物价
弃农从商 注重发展农业生产，重视兴修水利
经济问题：商贾控制经济命脉
农民弃农从商
作用：使国家财政状况有了很大改善，为其他政策奠定了经济基础。
问题一：汉武帝为何要巩固大一统王朝？
军事：匈奴袭扰边疆不安
根据教材和图片，思考汉武帝即位时军事上所面临的问题？
匈 奴
问题二：汉武帝如何来巩固大一统王朝？
军事：北击匈奴
公元前127年卫青
第一次北击匈奴(河套战役)
公元前121年霍去病
第二次北击匈奴(河西战役)
公元前119年卫青霍去病
第三次北击匈奴
漠北战役
汉武帝组建骑兵，反击匈奴
经此战役，匈奴无力再与西汉对抗，开始西迁。
作用：解决匈奴南扰的问题，巩固边疆稳定，促进民族交融。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
秦始皇 汉武帝
地方管理（政治）
思想文化
经济
军事
推行郡县制
“推恩令”
“焚书坑儒”
修长城、北击匈奴、南戍五岭
“罢黜百家，尊崇儒术”
统一文字（小篆）
统一货币（半两钱）
统一度量衡
兴办太学
统一铸币（五铢钱）
盐铁官营、专卖
北击匈奴
影响：汉武帝巩固了大一统的局面，使西汉进入鼎盛时期。
大一统指国家在政治、思想、经济、军事各方面的高度集中。
小组探究：秦始皇与汉武帝为巩固大一统所采取的措施。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
课堂总结
中华文化有追求大一统的传统，大一统理念深深根植于中华民族的文化血脉中，影响了几千年来中国人家国命运的思考：
“四海之内，莫不为郡县，四夷八蛮，咸来贡职。与天无极，人民蕃息，天禄永得”。
——汉武帝在“泰山刻石文”描绘的理想图画
“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中，正是这种意识才使我们能作为一个国家而被保存下来。”
——孙中山
“各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，……源自中华民族追求团结统一的内生动力”。
——习近平
追求和维护统一是历史发展的必然趋势
中华民族始终追求团结统一
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
作业布置
作业一: 如何评价历史人物
作业二: 简单评价汉武帝。
汉武帝
作业一评分标准：
层次1：列出一个要点（2分）；
层次2：列出两个要点（2分）。
作业二评分标准：
①观点：简洁明确（2分）
②叙述：层次1能列举本课所学内容（2分）；层次2能简要论述史实与观点之间的联系，逻辑清晰（2分）
③结论：结合自身叙述作出评价。（2分）