(人教新课标)五年级数学教案 一个数除以小数1

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名称 (人教新课标)五年级数学教案 一个数除以小数1
格式 rar
文件大小 13.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2009-08-23 21:28:00

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文档简介

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(人教新课标)五年级数学教案 一个数除以小数
教学内容 P21例5、6一个数除以小数
教学目标 自主探索一个数除以小数的计算方法,能正确进行计算
知识重点
教学难点
教学用具
教学过程 教学方法和手段
引入 1 大10倍,小数点应怎样移动?要扩大1000倍呢?5、 学生填写括号里的数:被除数 15 150 ( )除数 5 50 500商 ( ) ( ) 3学生小结运用了什么规律?(商不变的性质)
概念分析
例题讲解 【例1】一、引入新课:学生做43.5÷5=8.7然后改题:4.35÷0.5猜一猜得数是多少?为什么?二、新授:1、 出示例5(1)教师:图上有那些信息?根据信息分析题意,列出算式:7.65÷0.85(2) 问:想一想,除数是小数怎么计算?(转化成除数是整数的除法来计算。)(3)问:怎样转化?组织学生分组讨论,把讨论的意见写在纸上,让一个组的学生在视频展示台上展示出来,边展示边讲解,讲解后问台下的学生“你们对我们讨论的结果有什么意见?”台下的学生给台上的学生提建议,从而引发全班讨论.多让几个小组的学生上台讲解自己组的意见。生讨论得出:把除数0.85扩大100倍变成85,被除数7.65也要扩大100倍,这样商不变。注意:原竖式中除数的小数点和前面的0及被除数的小数点划去。2、出示例6:12.6÷0.28这道题又该怎样改写成除数是整数的除法呢?请同学们运用上一题讨论的方法进行改写,改写时注意比较一下,这道题和上一道题哪些地方相同?哪些地方不同? 学生边讨论边改写,改写完后指名学生到视频展示台上展示自己改写后的算式.并比较出两道题都是除数是小数的除法,这是它们的相同点;而不同点表现在前一道题被除数和除数的小数位数同样多,而这道题除数有三位小数,而被除数只有两位小数. 教师:你们是怎样处理被除数和除数小数位数不同的问题的呢? 引导学生说出在被除数的小数末尾添0,使除数和被除数的小数位数相同以后,再把除数和被除数同时扩大相同的倍数。小数位移不够,在小数末尾添0。小结:学生说一说学到了什么?教师适当小结。
课堂练习 1、 书上第22页“做一做”2、练习:判断并改错: 1.44÷1.8=8    11.7÷2.6=4.5   4.48÷3.2=1.43、练习:书上24页的作业
小结与作业
课堂小结
本课作业
课后追记
本课又提高了一个层次,老师要把握好扩大除数、被除数的倍数(小数点向右边移动几位)是由除数决定的,要先看除数有几位小数,被除数和除数就同时向右移动几位。
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