（人教新课标）五年级数学教案 用计算器探索规律
文档属性
| 名称 | （人教新课标）五年级数学教案 用计算器探索规律 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-08-23 21:30:00 | ||
图片预览
文档简介
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（人教新课标）五年级数学教案 用计算器探索规律
教学内容 P29用计算器探索规律
教学目标 1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。
知识重难点 根据提示的例子，找出规律，根据规律写出余下的题目
教学过程 教学方法和手段
引入
教学过程 【例１0】1÷11＝0.0909…2÷11＝0.1818…3÷11＝4÷11＝5÷11＝不计算，用发现的规律直接写出后几题的商。6÷11＝7÷11＝8÷11＝9÷11＝我们发现这些数学非常的神奇，我们可以发现这些数学有规律。做完课堂练习之后
课堂练习 P29 做一做P31 第7、8题
课后追记
本课关键不在于如何使用计算器，而是在于培养学生观察寻找并得出商的规律，把得出的规律应用于后续的计算。
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（人教新课标）五年级数学教案 用计算器探索规律
教学内容 P29用计算器探索规律
教学目标 1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。
知识重难点 根据提示的例子，找出规律，根据规律写出余下的题目
教学过程 教学方法和手段
引入
教学过程 【例１0】1÷11＝0.0909…2÷11＝0.1818…3÷11＝4÷11＝5÷11＝不计算，用发现的规律直接写出后几题的商。6÷11＝7÷11＝8÷11＝9÷11＝我们发现这些数学非常的神奇，我们可以发现这些数学有规律。做完课堂练习之后
课堂练习 P29 做一做P31 第7、8题
课后追记
本课关键不在于如何使用计算器，而是在于培养学生观察寻找并得出商的规律，把得出的规律应用于后续的计算。
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