1教学目标
Ⅰ、Teaching aims and demands
1. Knowledge and Ability Objects
(1) Key vocabulary:
one, two, three, four, five,
six, seven, eight, nine, ten;
friend, birthday cake, candle(s)
(2) Target language:
-How old are you?
-I am/I’m _________.
-How many ______?
-I have ___________.
(3) Listening practice
2. Ability Objects
Train students' listening skill
Using the key vocabulary and the target languages
2重点难点
Ⅱ、Teaching key points
1、How to read the number one to ten
2、How to ask the age and how to answer
Ⅲ、Teaching Difficulties
1、How to improve students' listening ability
2、Read and use the numbers in right way
3、Make conversations freely
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】教学步骤
Ⅵ、Teaching procedures
Step1:Warming-up
Revise the chant
Step2:Learn the new words
(1)Show the numbers on the screen to teach the new words:21世纪教育网版权所有
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.21教育网
(2)Read the words over and over again until the students can name each item fluently
(3)Teach the new sentences:
How old are you?
I am/I’m ________.
(4)Learn some words about the birthday:
Let’s ___________.
Step3:Practice
(1)Show the numbers on the screen and let students answer the question:
How old is it?
(2)Show pictures of the keys on the screen, let them say out how many things are
How many things?
I have __________.
Step4:Pairwork
(1)Let students look at the picture for two minutes21cnjy.com
(2)Make up dialogues in pairs, using the new words21·cn·jy·com
(3)Make up new dialogues using the things in the classroomwww.21-cn-jy.com
Step5:Listening
(1)Ask students to listen to the tape carefully
(2)Play the recording for twice
(3)Then check the answers
Step6:Groupwork
(1)Show two pictures on the screen. The two pictures are2·1·c·n·j·y
different from each other .Student A asks questions and【来源：21·世纪·教育·网】
student B answers them in groups
(2)We should remember the words one to ten
Step7:Summary
In this class, we’ve learned the name of numbers and the target languages“How old are you?”and “How many things?” we know that we should remember the Thanksgiving Day
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1PEP小学英语三年级上册
Unit 6 Happy Birthday! (Revision)教学设计
2一、教学目标
1．知识目标
（1）能够熟练听说、认读数字1-10：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。21·cn·jy·com
（２）正确模仿、听懂、会说句型A: Happy Birthday! B: Thank you. A: How old are you? B: I’m nine / …years old. A: How many plates /…? B: Five. /…能在实际情境中运用。要求模仿正确，语音、语调自然。2·1·c·n·j·y
（３）能正确区分句型A:How are you? B: I’m fine, thank you. / Very well, thanks.和A: How old are you? B: I’m nine / …years old. 能在实际情境中运用。【来源：21·世纪·教育·网】
2．能力目标
（1）能够运用本单元基本用语，在实际情景中进行简单的交际。
（2）能够运用关于玩具和数字 1~10 的词汇在日常生活中进行运用。
3．过程与方法目标
（1）通过做游戏、唱歌谣、TPR等活动来掌握有关祝贺生日、相互询问年龄的表达用语以及数字1~10的单词。21教育网
（2）通过角色扮演、活动操练来体验祝贺生日、相互询问年龄时的场面，并能在真实情景中运用语言。
4．情感、学习策略目标
（1）情感态度：进一步激发学生学习英语的兴趣，增强学习动机，利用各种能有效影响学生学习效果的积极情感因素，逐步树立学生的自信心，培养学生学习英语的积极态度，增强学生学习的原动力以及学习的主动性和目的性，使学生乐于参与课堂实践活动。21cnjy.com
（2）学习策略：培养学生自主学习的意识，在课堂活动中对学生进行竞争意识的培养。
3学情分析
本单元的教学重点是 A、B 部分的交际用语以及数字1-10的词汇教学，其中难点是在真实情景下运用所习得的语言进行简单交际。本课时的教学内容为整单元的复习内容。每部分的教学设计是根据整单元的教学内容以及孩子们在口语表达中出现的问题设计的综合的教学板块。我根据学生的实际情况和身心发展规律，在教学过程中，运用灵活多样的教学方法来帮助学生理解，激发学生对英语学习的浓厚兴趣，吸引学习注意力，让学生在模仿、学习、表演的基础上乐于参与实践活动，逐步达到自然交流与真实运用的目的。21·世纪*教育网
4重点难点
[教学重点]
（1）能够熟练听说、认读数字1-10：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。2-1-c-n-j-y
（２）正确模仿、听懂、会说句型A: Happy Birthday! B: Thank you. A: How old are you? B: I’m nine / …years old. A: How many plates /…? B: Five. /…能在实际情境中运用。要求模仿正确，语音、语调自然。 21*cnjy*com
[教学难点]
（1）单词three，five，seven，six，eight的发音。
（２）能够运用本单元基本用语，在实际情景中进行简单的交际。
5
1．Let’s learn中有关数字1~10的单词卡片。
2．生日蛋糕及蜡烛。
3．自制多媒体课件。
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】1．Warm－up
（1）Greeting
T：Good morning / afternoon, boys and girls!
Ss：Good morning / afternoon!
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too.
T：How are you?
Ss：I’m fine, thank you. / Very well, thanks.
T：How old are you?
Ss：I’m nine / …years old.
活动2【讲授】2．Presentation
（1）Let’s sing Happy Birthday! - Disney Song – Lyrics【来源：21cnj*y.co*m】
操练句型A: Happy Birthday! B: Thank you.
T：Let me see. Wow, today is your birthday. Happy birthday!【出处：21教育名师】
S1：Thank you!
T：Today is your birthday, too! Happy birthday!
S2：Thank you!
T：Today is your birthday, too! Happy birthday!
S3：Thank you!
T：Let’s sing a song for you. （播放歌曲Happy Birthday! - Disney Song）
[设计意图]
引入Happy Birthday! - Disney Song生动有趣的画面，吸引学生的注意力，创造英语学习的氛围，为新课做铺垫。【版权所有：21教育】
（２）操练句型A: How old are you? B: I’m nine / …years old.21教育名师原创作品
T: Look! There are some friends of different ages will come to our birthday party, too. Let’s go and meet them. Look and think: how old are you?
（3）区分句型A: How are you? B: I’m fine, thank you. / Very well, thanks.和A: How old are you? B: I’m nine / …years old. (PPT10)
T：Now, let’s play a game. If I ask, you answer. If I answer, you ask. Ok!
（4）操练A：How many cakes / …? B：One. / …
T: Today is …’s birthday. He /She is going to have a birthday party. How many gifts does he get? Can you guess?
Ss: Yes. T: How many cakes / …?
Ss: One. / …
……
[设计意图]
通过实际操练和多媒体展示主题教学内容，使学生可以直观地认知，便于语言的习得。
活动3【活动】3．Practice
（1）Let’s sing（教师逐个出示10支小蜡烛）
T：Look, it is a candle, a little candle.
S：Candle.
T：One little candle, two little candles .…
Ss：Three little candles, four little candles…Ten little candles.www.21-cn-jy.com
T：How many little candles?
Ss：Ten little candles.
教师通过10支小蜡烛的逐个展示，可以让学生从直观上来进行表达运用。教师再将10 支小蜡烛依次拿走一支，引导学生们进行倒数。21*cnjy*com
T：Let’s listen to the song—Ten Little Candles Dance.
Ss：Listen and try to sing.
T：Let’s sing.
Ss：Sing the song.
（教师可以通过动作来帮助学生们理解dance的含义。）
（2）Role play
T：Let’s do the role play.
T：Today is …’s birthday. Let’s sing a song for him / her. Happy birthday to you!
活动4【练习】4．Production
（1）Let’s say
学生围绕Role play内容练习相关句型。
[设计意图]
教师对学生的活动及时地给予帮助与指导。力求通过说说身边的数字来复习、巩固所学知识，达到熟练运用的目的。21世纪教育网版权所有
活动5【作业】5．Ending
（1）小结本课时的重点内容：有关数字的单词：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。以便再次强化学生的记忆。www-2-1-cnjy-com
（2）巩固Role play。
板书设计：
Unit 6 Happy Birthday! (Revision)
A: Good morning. B: Good morning.
A: How are you? B: I’m fine, thank you. /
Very well, thanks.
A: Happy Birthday! B: Thank you.
A: How old are you? B: I’m nine / …years old.
A: How many plates? B: Five. /…
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标
认识数字1到10 ，会认会读。
2学情分析
大部分学生都能很好掌握
3重点难点
数字1到10 的读音。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】unit6 C部分
1）师生互相问候。
2）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。
3）游戏“幸运之星”选举大赛
教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好
的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学我幸运之星，可得到奖励。
活动2【讲授】呈现新课
1）Learningnewwords.
2）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle一词。并用手拿一支蜡烛，说：onecandle,用手拿两支蜡烛，说：twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。21世纪教育网版权所有
3）用动作教dance。
4）播放歌曲TenLittleCandlesDance，让学生跟随录音一起学唱歌曲
活动3【练习】操练
1）用手指来表示candle。如唱onelittle时伸一个手指，边唱边表演。
2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。21教育网
3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。21cnjy.com
5）鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。21·cn·jy·com
活动4【作业】homework
让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标
一、知识目标:
1、熟练掌握26个英语字母和十以内的英文数字
2、学会唱英文歌曲；The little candles
二、技能目标：
1、能够在实际的情境中进行恰当的询问What do you see?并且会回答I see…
2、能够运用How many…?进行进行简单的询问物体的数量并作简单的回答；
3、 能在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happy birthday! Happy birthday to you以及能做出恰当的回应。21cnjy.com
三、情感目标：学会与人分享快乐。
2学情分析
通过半年的英语学习，学生已对英语有了初步的了解，认识了简单的英语单词，能使用简单的英语口语行进交流和对话。本课内容只是对学生已学过的英语字母和十以内的数字进行复习。学生已有了一定的基础，学习起来相对比较容易，但关健是要落实好，充分调动和激发学生对英语的学习热情和学习兴趣。21教育网
3重点难点
10以内英文数字的认读
4教学过程
4.1 第六学时
教学活动
活动1【导入】热身导入
课前热身
10以内英文数字的认读
1、让学生一起唱字母歌，重温学过的26个英文字母。
2、让学生默写26个字母（含大、小写）并在小组内相互检查。
激情导入
利用PPT课件在白板上展示字母及与字母相关的图片，学生回答。
如：T：What do you see ?
S: I see A/B/C …
活动2【活动】合作探究、学习交流
1、教师利用PPT课件将Find and say 部分的图片展示在白板上，让学生找出里面的英文字母。
2、让学生在小组内根据图片内容练习对话：What do you see ? I see …
3、利用PPP课件，将分割开的局部图片逐个展示出来，反复让学生训练I see…
4、复习10以内的英文数字并完成Find,tick and match 部分。学生先在小组内完成，然后利用PPT在白板上展示出并集中点评。21世纪教育网版权所有
活动3【练习】听力练习
1、看图片听录音完成Listen and tick or cross部分，小组核对答案
2、再听一边录音，教师集中点评
3、听录音并让学生跟读，注意模仿听力录音中的的语音语调。
活动4【活动】互动展示 、反复操练
1、完成Look and circle 部分并分小组展示出来。
2、利用PPT 课件展示数字及与数字相亲的图片，反复操练10以内的英文数字。
3、学生分角色表演对话：What do you see? I see …
How many …? One, two, three …
Let’s sing
播放歌曲Ten Little Candles 让学生学唱。
活动5【测试】巩固训练、随堂达标
I 、写出26个字母（含大、小写形式）
II 、说出10以内数字的英文单词。
活动6【作业】课外作业
1.复习所学的26个字母
2.复习学过的10以内的数字
3.用今天所学的内容跟同学对话
4. 练习今天所学的歌曲
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
