七年级下册 第四单元 综合性学习“孝亲敬老，从我做起” 活动型教学设计

综合性学习“孝亲敬老，从我做起”教学设计
【教学目标】
1、查阅资料，追溯孝文化的由来；观察“孝”字结构，懂得什么是孝。
2、小组合作，搜集孝文化的名言警句、名人事迹，提高学生搜集信息的能力。
3、通过观看视频、小组展示、讲好故事等形式继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，培养对父母的感恩意识。
【教学重点】
小组展示名言警句、名人事例等，训练口头表达能力。
【教学难点】
引导学生如何尽孝，怎么做是孝将孝落实到行动上。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
课前预习
5月18日
回家为父母做一件力所能及的事，并用文字和图片记录，可以详细写出事情的经过以及事后自己的感受
5月19日
小组合作，组长分配好任务，组员配合，制作一份孝德课件，包含以下内容：
孝德概述
孝文化的历史故事
弘扬孝文化活动的培养与实践
同学们的尽孝事迹（本小组）
一、情境导入
同学们，“孝”是中华民族的传统美德，百善孝为先，诗人孟郊写过一首《游子吟》，出示PPT（学生朗诵），诗人以真情的文字表达了对母亲的恩情，今天孝文化生生不息，对我们每个人仍有重要的指导意义，我们一起学习“孝亲敬老，从我做起”。
二、探源孝德，发扬美德
活动一：【知孝道】
1、了解孝文化的由来（小组展示）
2、各抒己见：用一句话谈谈你对孝的理解
孝是你陪我长大，我陪你变老
孝是小时候你保护我，长大后我保护你
百善孝为先，孝是每个人的责任和义务
活动二：【明孝义】
1、分享名言警句、名人事迹。（小组展示）
2、古往今来，孝文化深入人心，同学们现在我们坐在教室里享受着空调，可你想想我们的父母在做什么？（观看视频）
3、敞开心扉：观看完视频，你们有何感受？
我的父母此时在烈日下工作，或许他们在擦拭着额头上的汗水，或许他们为了省一块钱而节衣缩食，我现在坐在明亮的教室里，有空调有伙伴，我要珍惜这来之不易的生活，我要好好学习报答他们。
活动三：【践孝行】
1、作为中学生，我们能为父母做些什么？（小组展示）
2、弘扬孝文化的方式有哪些？（小组展示）
活动四：【奖孝星】
活动五：【礼赞父母】
全班齐唱《听妈妈的话》
三、教师寄语
“孝”不是山高水长的承诺，而是近在咫尺的温情，捶一次背、做一顿早餐、做一次家务足以诠释孝的真谛。同学们，我们在成长，而父母的双鬓已经悄悄变成了白发，在以后的生活中，他们更加需要我们，我们也会变成他们的寄托，这次课希望大家懂得尽孝、行孝，在生活中发扬孝。
四、作业布置
1、李华向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，甚至想离家出走。如果你是她的好友，将怎样劝阻李华？选择今天积累的名言警句进行劝说。
2、班级打算开展“孝亲敬老”主题班会，假如你是这次活动 主持人，请你写一段精彩的开场白（100字左右）。