《老王》学案
教学目标：
1、熟悉作者及写作背景等基础知识。
2、理解重要句子含义，总结人物形象的性格特点。
3、学习劳动人民的优良品质，并以平等的观念和人道主义的精神关注他们的疾苦。
B案
使用说明：请同学们课前根据本案的知识和提示，认真预习，从整体上感知课文，为课上探讨文意做好准备。
一、走近作者：
杨绛，著名学者钱钟书的夫人，著名女作家、评论家、文学翻译家、学者。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》等。
二、写作背景：
文章作于1984年，这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，那是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”而受到迫害。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇；而作者一家也对老王极为关爱，由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中……
课文小注：作者在文中说“我自己不敢乘三轮”，原因是“文革”期间，坐人力车被视为是对劳动人民的压迫和凌辱。
三、基础知识：
给下面的字词注音，写出空缺的字：
huáng( )恐 载( )客 下载( )文件 取dì( )
xiāng( ) 嵌 伛偻( ) 佝偻( ) 云翳( ) 骷髅( ) 强( )颜欢笑 愧怍( )
四、整体感知课文
1、老王生活得很苦，他的苦表现在哪里？可就是这样一个生活得极苦的人，却对“我”家极为友善，老王的这种“善良”表现在哪里？请从文中找出相关语句。
2、 作者一家对这位处在社会底层的人的关心体现在哪里？请从文中找出相关语句。
C案
使用说明：请同学们先独立思考以下问题，再与同学探讨自己不明白的问题。
B案效果展示：
问题探究：
1、我们跟随作者认识了老王，那么文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？仔细体会这个打动你的细节，领悟这个小人物身上的人性之美。
2、理解句子（注意加点词语的意思）：我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
3、分析本文为什么以“老王”为标题？
三、当堂巩固：
生活中、学习中有很多我们熟悉的人，他们就生活在我们的身边，比如正在讲台上擦黑板的就是那位坐在前排的个子较矮的女同学，请运用细节描写和动作描写写出她擦黑板时的样子。（100字左右）
课堂小结：
本文运用细节描写、语言描写、肖像描写和动作描写等刻画人物的描写手法，选取了生活中的小事，塑造了一位虽生活在社会底层贫穷无助、一生凄凉艰难，却又心地善良、老实厚道的老人形象，写出了小人物身上蕴含的人性之美；同时也表达了“我”一家对老王的关爱，表现了人与人之间纯朴的感情。正如诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女所说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”而正是这些小事所表现出来的关爱，让这个世界充满了温暖的阳光。
A案
使用说明：本案题目作为对课文内容的回扣和巩固，请同学们利用自主时间认真、独立完成。
请阅读课文“有一天，我在家听到打门声……我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”部分，回答以下问题：
1、“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，“镶嵌”一词表达了什么意思。
2、写老王像僵尸的这一段肖像描写有什么作用？
3、“他一手拿着布，一手攥着钱”，“攥”字有何用意？请简要分析。
4、作者对没有请老王“坐坐喝口茶水”感到抱歉，作者作为一位知名教授，这样想表达出她什么样的思想？
课件34张PPT。人力车夫（外一首） 文 /?雪山白莲? 两个轮子， 承载着全家的嘱托，
车夫的背，压得微驼。 风里来，雨里去， 一次次颠簸之后， 熟记了城里的每一个坎坷。 夏天的汗滴， 已凝结成严冬的寒霜， 染得两鬓，一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转， 终点又成了起点， 怎么也量不尽眼前的路。 但车夫喜欢这样， 有路就意味着 ——有了生活的希望！
生活有时也很简单： 一口干涩的馒头， 一瓶浑浊的冷茶，
一抔干燥的黄土， 就能给自己的灵魂， 带来永久的宁静。
老 王 杨 绛学习目标1、熟悉作者及写作背景等基础知识。
2、理解重要句子含义，总结人物形象的性格特点。
3、学习劳动人民的优良品质，并以平等的观念和人道主义的精神关注他们的疾苦。B案展示杨绛，著名学者钱钟书的夫人，著名女作家、评论家、文学翻译家、学者。曾留学英法，回国后在清华大学任教。主要作品有长篇小说 ，散文 ，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》等。《洗澡》《干校六记》写 作 背 景 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
基础知识huáng（ ）恐 载（ ）客
下载（ ）文件 取dì（ ）
xiāng（ ）嵌 伛偻（ ）
佝偻（ ） 云翳（ ）
骷髅（ ） 强（ ）颜欢笑愧怍（ ）
惶镶zàizài缔yìyǔlǚgōulóukūlóuqiǎngzuò整体感知课文老王是一个怎样的人呢？1、老王的生活很苦，表现在哪些地方？
2、老王的善良表现在哪里？
3、作者一家的善良表现在哪里？走近老王老王的生活很苦，表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
D、眼睛不好，瞎了一只眼。
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微、凄凉艰难苦老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老实厚道、心地善良、
知恩必报的好人。善作者一家的善良表现在哪里？A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善善行善如春园之草，不见其长，日有所增。（清 金缨）
善良的心地等于黄金。（莎士比亚）
善不是一种学问，而是一种行为。（罗曼·罗兰）C案探究 品味老王文章中最能打动你的是哪个片段？
在这个片段中打动你的又是哪些细节？细节一：我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑说有钱，他拿了钱还不大放心。这一细节非常传神地把一个善良人的复杂心态呈现在读者面前。一方面，老王得收车资，他是靠这维持生活的，为雇主干活得拿报酬。另一方面，老王又不忍心收钱，因为老王知道面对的好人正在落难之中。这句话把一个好人对另一个好人的同情准确的表达了出来。细节二：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。--------打上一棍就会散成一堆白骨。动作、肖像描写：写出了老王的消瘦与不灵活，没有一点活力。突出其贫病交加的悲惨。衬托其人品，在临死前的艰难中仍忘不了关心别人。细节三：他愿意给我们送冰，车费减半。他送的冰
比前任大一倍，但冰价相等。
在文革中，知识分子的社会地位进一步下降，许多人都与知识分子划清界限，可老王却一如既往地为作者夫妇服务。从冰大和价钱上，可以看出老王的
忠厚老实和善良。
细节四：老王重病失去了劳动能力，可是却上门把
鸡蛋和香油送给作者。
在物质匮乏年代，在老王患病需要营养时，老王只为了还我一个人情，带病给我送来营养品，而且他制止我去取钱，以言钱为耻，表现了他的忠厚善良。
人性之美：忠厚、老实、善良怀念老王 心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？
你是怎样理解她的感受的？二、理解句子
我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
明确：跟老王相比，“我”是幸运的：老王生活在社会最底层，而自己除了“文革”期间，一直是颇受人尊敬的知识分子；老王生活凄凉艰难，而自己尚能温饱；老王疾病缠身，悲惨死去，而自己仍健康地活着。 作者认为自己作为幸运者，老王作为不幸者，有责任关爱他，“我”也是这样把老王当做一个心地善良、人格高尚的人平等对待的。可是，“我”觉得自己做得还不够：老王究竟叫什么名字？他来给我送鸡蛋和香油我却没有留他喝口茶水，他去世了我却不知道：这些让“我”深感“愧怍”。 “我”同样处在不幸中，却还能关心比我更不幸的人，表现了“我”的平等观念和人道主义关爱。
3、分析本文为什么以“老王”为标题？
（1）本文的主人公是老王，以“老王”为题非常合理。
（2）“老王”只是他的一个称呼，他甚至连名字都没有，这反映了他处在社会的最底层，是个小人物。
（3）“老王”是只有熟人、朋友之间才会有的称呼，这显示出作者平等待人，对他没有歧视。生活中、学习中有很多我们熟悉的人，他们就生活在我们的身边，比如正在讲台上擦黑板的就是那位坐在前排的个子较矮的女同学，请运用细节描写和动作描写写出她擦黑板时的样子。（100字左右）
当堂巩固： 优秀文段赏析
前排一个个儿矮的女同学正在擦黑板。因怕粉笔屑吸入鼻孔，她用左手掩着鼻子，右手紧握着黑板擦用力地擦着。随右手有力的摆动，黑板擦划出一道道优美的曲线。黑板上的字越来越少，只剩下黑板上方还有几行字。只见她两脚脚尖使劲往上翘，擦不到，便一下一下地上下跳动，每跳一下擦几个字，直到把黑板上的字擦得干干净净为止。黑板擦完了，这个女同学笑着走下了讲台。请阅读课文“有一天，我在家听到打门声……我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”部分，回答以下问题： ? 1、“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，“镶嵌”一词表达了什么意思。
?
2、写老王像僵尸的这一段肖像描写有什么作用？
3、“他一手拿着布，一手攥着钱”，“攥”字有何用意？请简要分析。
课堂小结 本文运用细节描写、语言描写、肖像描写和动作描写等刻画人物的描写手法，选取了生活中的小事，塑造了一位虽生活在社会底层贫穷无助、一生凄凉艰难，却又心地善良、老实厚道的老人形象，写出了小人物身上蕴含的人性之美；同时也表达了“我”一家对老王的关爱，表现了人与人之间纯朴的感情。献给老王哦，老王
茕茕孑立的身影
还有一辆破旧的三轮车
演绎着你的不幸的故事
书写着你的孤独的忧伤
哦，老王
你倒下的是病体
挺起的是脊梁
身子纵然伛偻
眼神纵然迷惘
优质而廉价的冰块
却影射出你那腔
待人的热心肠
哦，老王
岁月侵蚀你的肌骨
病魔纠缠着你的心脏
就是全身直僵
也要把香油和鸡蛋
带着身体的最后一点余温
把感恩送进他人的心房
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 在我们的身边也有着许许多多像老王一样遭遇的人，我们不应该忽视他们的存在。——诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
生命的重负冷暖相依 王致中，17岁，?在贵州以
背煤为生。一筐煤40公斤，从
煤坑向上爬100米，然后再走
1000米山路，挣1元人民币。我们的课桌，我们的床…… 幸运者只有关爱不幸者的责任， 没有歧视不幸者的理由。面对那些弱者，我们应该给予他们以关爱，而正是这些关爱，让这个世界充满了温暖的阳光！
爱的奉献
这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风
（这是生命的源泉）
再没有心的沙漠
再没有爱的荒原
死神也望而却步
幸福之花处处开遍
只要人人都献出一点爱
世界将变成美好的人间A案作业 感悟爱心仿句：爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。
爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
爱心是
爱心是 一、基础知识
1〃指出下列句子中“老实”一词的不同含义。
⑴有人说：这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
2〃比较下面两个句子，联系上下文，说一说第二句好在哪里。
⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直立在门框里。
⑵有一天，我在家听到打门，开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
3〃指出下列各句对人物描绘所采用的手法。
⑴他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（ ）
⑵他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的便尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（ ）
⑶他一手拿着布，的手攥着钱，滞笨地转过身子。（ ）
4〃“我强笑说：?老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？?”句中“强”字有什么表达作用？ 5〃本文作者 。
6、（2006年武汉试题）下面语句的顺序排列最恰当的一项是（ ）
①蒙蒙的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。
A、①②③④ B、①③②④
C、③④①② D、④③①②
二、同步解读
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”。
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口。看他直着脚一级一级下楼去，直担心他
半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
6〃概括选文的内容。
7〃选文第一段运用了什么描写?写出老王的什么?
8〃老王送油和鸡蛋的目的是什么?“我”给他钱的目的是什么?你认为我这样做对吗?为什么? 9〃请你想像一些老王接过“我”给他钱的心理是怎样的?
10〃文中对老王的死运用的是什么描写?从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人? 11〃当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?请用原句回答。
12〃文章选文最后一句话的含义是什么?
13〃选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?这里运用什么描写?
三、美文赏读
永厚老兄
我觉得我的人生是幸运的，因为我有永厚老兄。
他生于1929年，我生于1954年，掰着指头算一算，他狠狠大我25岁，但我依旧叫他老兄：永厚老兄——永厚老兄——我总是这样大声叫他，他也居然满口答应，在信里。
有时，我也感到讶异，从相交到现在，与他仅仅见过一面。真的只见过一面吗?摸着自己的脑壳自问，也只能无可奈何地回答：真的只见过那么一面。
那是在去年，也就是2000年，7月份，他到长沙来上电视，搞捐助，献爱心。他是画画的，当然很有名，不然，人家不会请他。人家请的是大画家，请的是黄永厚先生，就像我请他为《书屋》画画。
遗憾，我却不懂画。我只是觉得他画得怪，画得和其他人不一样。我喜欢和其他人不一样的。我觉得与其他人不一样，不是一件容易的事情。尤其是他的字，每次都看出我一身汗，连猜测带蒙，好久好久，才算大致弄个明白。我还曾把他的字，掩去落款，复印了，让一些书界的朋友看，他们竟也和我一样，一个个看得目瞪口呆，最后大都这般结论：这个人，不得了，行草篆糅在一起了，不是个疯子，就是位大家!
到底是疯子还是大家，不知道，也不好说。不管是什么，他是我的永厚老兄。我喜欢我的永
厚老兄。
永厚老兄是关爱我的。他对我的这种关爱，除了写信，就是画画。画画支持《书屋》，画画给我鼓励，画画逗我哈哈一笑，使我不觉人生寂寞，并对前路再添信心。最近，他又寄我一画，画很窄且很长。画面上除了一首诗，几个印，只有一只大鹏展翅，背负苍天，俯视人间。整个画面的80％，都被那巨大的翅膀盖住。翅膀下的那首诗，是谭嗣同的《晨登衡岳祝融峰》。那字，自然又让我连猜带蒙地琢磨了好久，结果只看〃出后两句，前两句终归蒙不出来，只好打电话请教于他。诗是从大鹏的角度看的：“地沉星尽没，天跃日初熔，半勺洞庭水，秋寒欲起龙。”我为这构图而叫绝，更为这画意所震撼。我在画前站了很久，心里竟涌出许多图像，热血也跟着沸腾起来。我想我也应写几句，记下自己看画的心情。我当时是这样写的：
升起来了
那只鸟
像遮天盖地的滚滚雪霆
每扇一下
一阵飓风
天地万物都为之动容
翅尖撩起的江河之水
铺成化雨积雪的飞云
转眼，又突然无影无踪
好似消失的某个梦
真的飞过了一只鸟吗
有人在揉着眼睛问
很明显，我和永厚老兄不同。永厚老兄是开朗的、豁达的，无论是人还是笔。而我总免不了一点忧郁。我知道这样不太好，想改也一下改不掉。这就是性格使然吧。
14〃文章开篇即说：“我觉得我的人生是幸运的，因为我有永厚老兄”，为什么?
15〃请分别概括出黄永厚先生字和画的特点。
字：
画：
16〃第二段中有两个词：“狠狠”和“居然”。请问将这两个词删去后，文章的表达效果会发生怎样的变化。
17〃文中有两首诗，一为古体诗，一为现代诗，这两首诗的意境有何异同，选一个角度简述之。
18〃读完这篇文章，你对文人间的友谊有何看法。
（参考答案：1〃⑴规矩，不惹事的意思。⑵为不忠厚诚信的意思。 2〃形象逼真，将老王的神情表现得淋漓尽致。 3〃⑴语言描写⑵外貌描写⑶动作描写 4〃表现了“我”当时不了解老王心思情况下的为难。 5〃杨绛 6、B 6〃老王给我送油和鸡蛋以得知老王去世后的愧疚之情。 7〃外貌(神态)；写出老王病得十分严重。 8、老王是为了感谢我对他的
帮助。“我”是为了帮助他。不能白拿人家的东西。后两问合理成文即可。 9〃能想象出老王的心理活动，准确细腻即可。 10〃侧面描写，写出老王是一个不被人重视的人。 11〃那是一个幸运的人对一个不幸者的愧疚。 12〃一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还不够。所以感到愧怍。（意近即可） 13〃表达老王矛盾的心情：即又不好意思，又很难过。用的是动作描写。 14、尽管年龄相差很远，尽管只见过一面，但作者因有永厚老兄而觉得幸运。在作者看来，永厚老兄是关爱他的，写信问候他，画画给他支持和鼓励，使他不觉人生寂寞，并对前路再添信心。 15〃字：行草篆糅在一起；难辨。画：和其他人不一样；怪。 16〃“狠狠”表现了两人年岁相差很大；“居然”表现出人意料。这两个词不能删去，因为删去了不足以表现两人深厚的友情，特别是永厚老兄对“我”的关爱。 17〃这两首诗同为一幅画所题。古诗从大鹏的角度写，表现大鹏展翅的雄伟气势，现代诗照应了古诗的诗意，但诗中多了一份忧郁和不自信。 18〃合理成文即可。如：真正的友谊不在于年龄的差异，而在于“一颗心在两个身体里”。
