西师大版六年级上册第五单元第2课时 图形放大或缩小（2）课件

(共12张PPT)
第二课时
图形放大或缩小（2）
（西师大版）六年级
上
①
③
②
原图
放大
拉长
缩小
情境导入
探究新知
在方格纸上按要求画图形。
（1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。
6
2
左边的正方形每边是____格，放大到原来的 3 倍后，每边是___格。
L形的底边，原来是____格，缩小为原来的 应是___格。
4
2
1
2
(2)把L形的各边缩小为原来的 。
1
2
1. 在方格纸上将下图各边缩小为原来的 。
课堂练习
教材第66页“练习十七”第3题
教材第66页“练习十七”第4题
2. 把两圆的直径放大到原来的2倍，再画出放大
后的图形。
教材第67页“练习十七”第6题
3.一个梯形上、下底分别是 6 cm，8 cm，高是 4 cm。
将它适当缩小后，在方格纸上画出来。
1cm
1cm
4.在大等边三角形中，可以放多少个小等边三角形？
两个三角形的边长有什么关系？
答：可以放9个小等边三角形。
大等边三角形的边长是小等边三角形边长的3倍。
教材第67页“练习十七”第7题
5.从不同的方向观察长方体，得到3个不同的长方形，
画在了右面的方格纸中。
将上图中3个长方形的长、宽分别放大到原来的2倍，相对位置不变，画在旁边的方格纸上。
教材第67页“练习十七”第8题
6.用电脑设计一个你喜欢的图形，再将它放大或缩小。
教材第67页“练习十七”第9题
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小的方法：
（3）按计算后各边的格数画出新图形。
（2）按要求计算出新图形各边的格数；
（1）数出原图形各边的格数；