20小壁虎借尾巴 第一课时 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版一年级语文下册
课文（六） 20 小壁虎借尾巴
【学习目标】
1.认识“壁、蚊”等12个生字和“户字头”“车字旁”2个偏旁；会写“捉、条”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知常识性的童话题材。
【学习重点】
看图读文，掌握生字词的认读和书写。
带着问题，初步了解故事大意。
【学习难点】
小壁虎借尾巴
第一课时
指导书写
条
您
草
上放下收
上长下短
上短下长
捉鱼 捉虫 面条 爬山 爬行 姐姐 您好 青草 草地 房门
我会写
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。
小壁虎没有向老牛借到尾巴。
老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？
小壁虎爬呀爬，
爬到小河边。他看见
小鱼摇着尾巴，在河
里游来游去。小壁虎
说：“小鱼姐姐，您把
尾巴借给我行吗？”小
鱼说：“不行啊，我要
用尾巴拨水呢。”
为什么小鱼、老黄牛、燕子都不把尾巴借给小壁虎？
猜一猜
你在哪里见过壁虎？
叫虎不是虎，
生来有四足。
爱在墙角住，
专吃蚊蝇虫。
谜底：壁虎
谜语激趣 新课导入
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
您好，请问附近有书店吗？
上下
心
您好 您早
nín
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
妈妈喜欢吃面条。
上下
夂
面条 纸条 条件
tiáo
小壁虎 借尾巴
课题导入
哪个字最重要？
想一想：小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？
爬行动物，身体扁平，四肢短，趾端扩展，有黏附能力，能在壁上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。
我知道
壁虎
bì hǔ
它是谁？
为什么叫壁虎？
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
春天到了，小草悄悄地钻出了土地。
上下
艹
小草 草地 草原
cǎo
朗读要求
1.自由读课文，圈出生字。
2.标出课文自然段。
小壁虎向谁借尾巴了？
小（ ）虎在（ ）角捉（ ）子，一条蛇（ ）
住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣（ ）尾巴逃走了。
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
壁
墙
蚊
咬
断
读一读
在课文中找出生字，用横线画出来。
燕子的尾巴就像飞机的尾翼,能起到平衡身体、掌握方向的作用。
形声字
我知道
形声字由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
蚊
wén
咬
yǎo
赶
gǎn
房
fáng
转
zhuàn
墙壁
qiáng bì
断掉
duàn diào
看图猜字
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
课文中一共出现了几次“爬呀爬”？
◎他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
◎小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
◎小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
◎小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
借尾艰辛、时间很长。
拨水
赶蝇子
掌握方向
摇着尾巴
甩着尾巴
摆着尾巴
小 鱼的尾巴_______________
老 牛的尾巴_______________
燕 子的尾巴_______________
拨水
掌握方向
赶蝇子
为什么小鱼、老黄牛、燕子都不把尾巴借给小壁虎？
最后小壁虎借到尾巴了吗？结果怎样？
小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。
小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特点？
小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。
小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、
（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。
折断
小鱼
老牛
燕子
概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。
常见的语气词：的、了、么、呢、吧、啊。
特点：附着在词语、句子末，表示语气。
认识语气词
正确使用“吗、呢、呀、啊”。
这些词语通常用在句尾，表示不同的语气。
我会举例子：你的书包呢？
“吗”和“呢”一般用在问句句尾，表示疑问。
有时用在陈述句句尾，表示确认事实或动作正在继续。
我会举例子： 我要用尾巴拨水呢。
小壁虎借尾巴
小壁虎
三次借
尾巴断
小鱼：拨水
作用真大动物尾巴
蛇咬断
想借
挣
难看
燕子：掌握方向
老牛：赶蝇子
小壁虎
没借到
难过
高兴
找妈妈
新尾巴
再生