西师大版六年级上册第八单元第2课时 可能性（2）课件

(共20张PPT)
第二课时
可能性（2）
（西师大版）六年级
上
1.分别转动下面的转盘。
⑴ 每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？
⑵ 转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？
黄色或蓝色
黄色或蓝色
黄色或蓝色
黄色、蓝色
或红色
答：第1个转盘。
复习导入
探究新知
有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。
3
(1)小娟喜欢燕子，她一定能拿到画有燕子的卡片吗
不一定能拿到。
探究新知
有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。
3
(2)拿到画有燕子的卡片的可能
性和画有大象的卡片的可能
性哪个大
拿到画有燕子的卡片的可能性大。
探究新知
有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。
3
拿到哪种卡片的可能性最小呢？
燕子4张
大象3张
老虎2张
喜鹊1张
拿到喜鹊卡片的可能性最小。
探究新知
有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。
3
随意从中拿一张，会拿到画有小猫的卡片吗？
一定拿不到。
认识“一定”。
判断事件发生可能性的大小。
一定拿不到画有小猫的卡片。
量越多，被抽到的可能性就越大。
画有燕子的卡片被拿到的可能性最大，画有喜鹊的卡片被拿到的可能性最小。
“一定”是指某种事件肯定会发生，不存在其他的可能。
4
将一副扑克牌的13张方块牌和匀，从中任意
抽出1张，用“可能”“不可能”“一定”“偶尔”“经常”等来描述抽牌的情况。
自主探究：
分小组讨论，全班汇总结果。
(1)“可能”。
(2)“不可能”。
13张牌都是方块，点数是从A~K每种点数都是1张。
这13张牌点数和花色以外的都不可能抽到。
这13张牌都有可能被抽到。
黑桃、红桃、梅花的牌都不可能抽到。
(3)“一定”。
(4)“偶尔”
这13张牌都是方块，无论怎么抽，花色都不会发生改变
一定能抽到方块
13张牌中，每种点数都是1张
每一张牌被抽到的可能性相对于其他12张牌来说都是偶尔发生的。
(5)“经常”。
“经常”是用来形容事件发生的概率大。发生的概率大，被抽到物体的数量就多。
奇数牌经常被抽到
A代表1，J代表11,Q代表12，K代表13,从这一方面来说，奇数牌比偶数牌要多。
两人游戏：小林做 5 个纸团，并将其中几个纸团做上记号。小丁任意摸出 1 个并作记录，放回和匀后再摸。
有记号（次） 无记号（次）
25 15
（1）小丁摸了40次，
将结果记录如下：
（2）分析上表中的数据，得出结论：
摸出有记号纸团的次数大些，所以有记号的纸团比无记号的纸团多。
有记号（次） 无记号（次）
两人交换角色。小丁做纸团并做记号，
再由小林来摸并作记录：
两人交流对这次游戏活动的感受。
课堂练习
教材第96页“练习二十三”第4题
1.盒中有形状相同的红色小棒8根，黄色小棒2根。小兰从盒中任意取出1根小棒，取出哪种颜色的小棒的可能性大？
选择“经常”“偶尔”“不可能”填空：
⑴（ ）取出红色小棒。
⑵（ ）取出黄色小棒。
⑶（ ）取出白色小棒。
经常
偶尔
不可能
教材第96页“练习二十三”第5题
2.两人画掷骰子游戏。
⑴掷出点数为1和点数为5的可能性，
哪个大？
答：掷出点数为1和点数为5的
可能性一样大。
教材第96页“练习二十三”第5题
2.两人画掷骰子游戏。
⑵掷出的点数小于4和大于4的可能
性，哪个大？
答：掷出点数小于4的可能性大。
3. 下表是四(2)班小朋友在校门口统计的5分钟内的车流量。
根据上表所提供的数据,下面几个小朋友的说法对吗
在你认为对的说法后的(　　)里画“√”,错的画“ ”。
(1)聪聪说:“下一辆车一定是小轿车。” (　　)
(2)明明说:“下一辆车可能是小轿车。” (　　)
(3)玲玲说:“下一辆车不可能是货车。” (　　)
(4)彤彤说:“下一辆车三种车都有可能。”(　　)
×
√
×
√
教材第96页“练习二十三”第6题
4.说一说生活中某些不确定现象发生的可能性。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.确定事件用“一定”“不可能”等词语来描述。
2.不确定事件用“不一定”“可能”“经常”
“偶尔”等词语来描述。