课件20张PPT。Aa[ei][?][ei]我发现：cakefacenamecatdadhat[ei]facenamemakecakecapdadcat[ei][?]
What is Zoom doing?Fly a kiterice.
I likel k i e k ti ei ef vn ni e r ci elikekitefiveninericeTongue twister(绕口令)
1,See the nice new kite.
2,I like five nice kites.
3,I like kites.I like rice.
Read ,listen and number123456i or i-e(Tongue twister:绕口令）
1, Big pig likes big kites.
2,Big pig eats big rice.
Ii[ai][i][ai]我发现：likekitericebigpigsit[ai][i]帮单词找”家”,并试着大声朗读like sit site bit mine
big time five side is
fit his kite rice ninelikesitsitebitmine bigtimesideisfitfivehiskitericenineListen ,circle and writehomework回去找出更多的有i-e读音规律的单词。
抄写listen，circle and write 中的单词，每个写1行(每行写6个）。
Goodbye !1教学目标
知识目标：能听、说、认、读本课时的主要的单词。
技能目标：1. 能够掌握i-e 的发音规则，即i-e在单词中发长音。 2、能够读出符合i-e发音规则的单词。
情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。
2学情分析
英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时，利用新旧知识之间的相同点强化记忆。我还发挥英语歌曲、绕口令、游戏比赛以及活动的激趣作用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。
3重点难点
本课的重点是1. 能够掌握i-e 的发音规则，即i-e在单词中发长音。 2、能够读出符合i-e发音规则的单词。
难点是开音节、闭音节区分
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、Warm up
song：Bingo 引言：boys and girls today we are going to learn Unit 2 Let’s spell ok.now you can see 2 trees here Yes or no画出boy,girl的简笔画,if you can answer my question and be active in my class you can get some apples stick on the trees.OK Let’s go.
活动2【讲授】二、Presentation：
1.实物出示zoom的书包，告诉学生：zoom has a new schoolbag.He likes his new schoolbag,板书like,跟读，注意发音
2.Guess what’s in the schoolbag?引出5 books,9 pens ,a kite等词板书跟读，出示课件，板书学生试着拼读。
3.指着风筝说：The kite is nice.I like it.Do you like the nice kite?引导回答Yes,I like the nice kite.做出发风筝的动作，说：Let’s fly a kite并出示课件，学生跟读并做动作。
4.课件出示ZOOM累了吃米饭的图片：I am hungry .I want to eat some rice.I like rice,板书学生跟读，发音要到位。
活动3【活动】三、Practice：
1.课件挨个出示认读单词，整体出现所有词让学生找出读音规律
2.找出Chant中的句子分四组组内挑战（先自由练习然后挑战）
3.完成read listen and number， 完成后请学生辩一辩含有i和i-e不同发音的单词，以加深记忆i-e的发音规律。
活动4【活动】四、Consolidation：
1.（绕口令）ppt
2.完成listen,circle and write,可以先写出已圈字母，听完后让学生上台在四线格中补充完整。
3.课后作业： 拼读：书P16页中的单词
找出已学含有i和i-e的单词，并试着大声朗读。
