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1教学目标
1.通过说一说、画一画等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并能正确计算8、9的加减法。2.培养学生初步的动手实践能力，培养学生的语言表达能力和合作交流意识。3.培养学生学习数学的兴趣，使学生养成爱动脑思考的习惯。
2学情分析
学生已经掌握了两位数减一位数、两位数加减整十数以及两位数加两位数进位加法等多种计算方法，能熟练进行两位数减一位数的退位计算，也能够较为熟练的运用竖式计算，已理解并牢记竖式计算中应注意的问题。
3重点难点
掌握8、9的加减法
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】新授
活动一：说一说(通过让学生观察跳绳图，根据不同分解与组合，列出8的加减法。)(1)小朋友，你们喜欢跳绳吗 操场上的这些同学也特别喜欢跳绳，请小朋友看(出示跳绳图)你都看到了什么 你都能提出哪些数学问题呢 仔细看图，自己小声说一说。指名汇报。(举例)①有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢 2+6＝8，6+2＝8②有4个女同学，4个男同学，一共有几个同学呢 4+4＝8③跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢 3+5＝8，5+3＝8。……学生说教师板书：6+2＝82+6＝84+4＝81+7＝87+1＝83+5＝85+3＝80+8＝88+0＝8(2)师：你能提出减法问题吗 试一试。先在小组内小声说一说，再指名汇报。例如：1)操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学 2)操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳 ……教师根据学生回答，板书减法算式。活动二：画一画(通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。)1.老师知道小朋友们都喜欢画画。今天，我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整；再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。2.小组交流。(教师巡视，参与交流，并及时作出评价)3.小结：小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗 好，现在我们一起来做课本的练一练。(看谁做得又对又快)［设计意图：这一环节是让学生自己先涂方格，再列算式，然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考，还要学会交流，学会合作。］活动三：练一练(通过练一练，进一步巩固新知。)1.说一说，填一填。(1题是开放型习题，只要学生的解释、想象合理，就应给予鼓励)2.算一算(2题)3.手指游戏：师：合起来要是9。师：我出4。生：我出5，合：4+5=9。4、连一连（3题）强调按顺序连。活动四：试一试1.刚才小朋友表现得很棒。现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗 2.师出示卡片，指名口答。如8+□=□或□-4=5(教师可提问：你是怎么想的 )活动五：数学故事课件出示八戒吃瓜图让学生利用所学知识，看图编故事。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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