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1教学目标
1、结合观察“跳绳”的情境图和动手操作，探索并掌握有关8，9的加减法的计算方法。
2、能根据数学信息列出加减法算式，并能正确计算有关8和9的加法以及相应的减法。
2学情分析
本课是在学习了7以内的加减法之后开展的，在之前的学习中，大部分同学的计算速度和质量都很好，有了很好的基础，只要用心，能很快掌握本课内容。
3重点难点
探索并掌握有关8、9的加减法的计算方法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激情导入
同学们，请你们仔细观察这幅情境图，你发现哪些数学信息？
活动2【讲授】出示目标
1、结合观察“跳绳”的情境图和动手操作，探索并掌握有关8，9的加减法的计算方法。
2、能根据数学信息列出加减法算式，并能正确计算有关8和9的加法以及相应的减法。
活动3【讲授】探索新知
同学们，你们发现了什么？能提出什么数学问题？
解决问题，并探究“6+2=8”的计算方法。
可以通过摆一摆，画一画。
鼓励学生讲述自己的计算方法。
练习
说一说，填一填
3个穿裙子的，5个穿裤子的，一共是几个人？
让学生列式解答。
活动4【活动】展示交流
在分一分，填一填中，用圆片的等学具代替桃子。
活动5【练习】达标反馈
接着做画一画，填一填。
巩固有关8和9的加法。
接着做练一练的1和2。
活动6【练习】课堂总结
你今天学到了什么呢？
活动7【作业】作业
做“跳绳”的数学练习册。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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