3 天窗 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版小学语文四年级下册
3
天 窗
看到题目“天窗”，你预测课文会写
哪些内容？
预测内容
初读课文
默读课文，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
学习生词
黑影 一条黑影
蝙蝠
夜莺
猫头鹰
灰色的蝙蝠 会唱歌的夜莺 霸气十足的猫头鹰
慰 藉 卜落卜落
wèi jiè
bǔ
bǔ
猛厉 扫荡 威力 锐利
你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
认识天窗
天窗在哪儿，为什么要开天窗？
原因
位置
形状
理解
“唯一的慰藉”
大人们开天窗是为了能让屋里有光。那么，在
孩子们的眼里，这小小的天窗又意味着什么呢？
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
默读课文的第4--7自然段，说说为什么小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”？“这时候”分别指
的是什么时候？
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
夏天下阵雨的时候，孩子们被关在黑得像地洞似的屋子里，这时他们从天窗中看到了什么？他们想到了什么？读你读一读课文，填写在下表里。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
从这些词语和标点符号中，你感受到什么？
天窗中所见是有限的，但却给我们带来无限想象的空间。天窗就像放大镜，放大了我们的想象力，调动了我们各种感官。
想一想：把“锐利”换成“丰富”好吗？
小小的天窗会使你的想象锐利起来！
小小的天窗会使你的想象丰富起来！
“锐利”一词来形容孩子们的想象力，可以体会
到孩子们一边听风声雨声，一边看雨点闪电，一边想象时，心中那种无比的紧张、刺激与兴奋。
那夜晚会发生些什么呢？孩子们透过天窗又会看到了什么？他们想到了什么？
你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
你会抓住哪些词语和标点符号去感受孩子们的想象和快乐？
此时的天窗就像万花筒，让孩子们从虚无的想象中看到了大千世界的新奇有趣，丰富多彩。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
请你看着表格，说说下雨天和夜晚，天窗为什么成了孩子们唯一的慰藉？
通过天窗，孩子们可以看到外面的世界，看到的世界虽然小，但是已经足够孩子们想象了，想象让孩子们的生活变得更加精彩了。
体会童心
夏天下阵雨时，大人们也被困在屋里，他们透过
这个天窗能看见什么？孩子们能看见什么？
从那小小的玻璃，大人们会看见雨点落在玻璃上，闪电划过天空。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
这雨_______________________________
这风_______________________________
这雷_______________________________
这电_______________________________
为什么大人给孩子们看到的不一样？请你展开想象，让平凡事物变得生动有趣。
可以根据事物的形态，形成的过程、带来的结果等方面展开想象。
到了晚上，大人们通过天窗看见了什么？孩子们
看见了什么？大人和孩子看到的又有什么不同？
从那小小的玻璃，大人们会看见天上有星，有云，有黑影。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
迁移训练
孩子们的童趣是藏在拟人的手法里的，是藏在
比喻的句子里的，是藏在排比的句式中的，看谁的想象最有趣。
秋天，从那小小的玻璃，你会看见片片黄叶飘落在天窗上，又飞走了……
黄昏，从那小小的玻璃，你会看见一行大雁，在天空中掠过……
从那小小的玻璃，你会看见……
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
孩子们透过天窗，从雨脚、闪电想象到了……；
从天窗中的……，想象到了……
生字书写
课堂练习
课堂练习